Evaluación por Competencias LOMLOE

¿Qué abarca la evaluación integral según la LOMLOE?

• Solo conocimientos teóricos

• Competencias clave y habilidades

• Solo actitudes y valores

• Ninguna de las anteriores

¿Cuál es el objetivo de la evaluación continua?

• Calificar a los alumnos

• Guiar el aprendizaje

• Evaluar solo al final del curso

• Ninguna de las anteriores

¿Cuántas competencias clave establece la LOMLOE?

• 6

• 7

• 8

• 9

¿Qué deben utilizar los docentes para diversificar la evaluación?

• Solo exámenes escritos

• Una variedad de instrumentos

• Solo autoevaluaciones

• Ninguna de las anteriores

¿Qué debe tener en cuenta la evaluación para adaptarse a la diversidad?

• Las necesidades específicas de apoyo educativo

• Solo el rendimiento académico

• Las preferencias de los docentes

• Ninguna de las anteriores

¿Por qué es importante la transparencia y claridad en la evaluación?

• Para confundir a los estudiantes

• Para que los criterios sean comprensibles

• Para ocultar los estándares de aprendizaje

• Ninguna de las anteriores

¿Cómo deben participar los alumnos en el proceso de evaluación?

• Solo deben recibir calificaciones

• Participando en autoevaluaciones y coevaluaciones

• No deben participar en absoluto

• Ninguna de las anteriores

¿Qué debe acompañar a la evaluación para ser efectiva?

• Calificaciones sin retroalimentación

• Retroalimentación constructiva

• Solo comentarios negativos

• Ninguna de las anteriores

¿Qué aspectos debe evaluar la evaluación del proceso y del producto?

• Solo el resultado final

• El proceso seguido y el resultado

• Solo el esfuerzo

• Ninguna de las anteriores

¿Qué características debe tener la evaluación según el contexto?

• Rigidez y estandarización

• Flexibilidad y contextualización

• Inmovilidad y uniformidad

• Ninguna de las anteriores