Asesmen Formatif Workshop IKM SD Negeri 1 Timuhun

Berikut ini yang bukan merupakan komponen dari capaian pembelajaran....

• rasional

• elemen

• tujuan

• karakteristik

Komponen yang harus ada di dalam tujuan pembelajaran adalah ....

• kompetensi dan lingkup materi

• kompetensi dan asesmen

• pembelajaran dan asesmen

• pembelajaran dan lingkup materi

Di bawah ini yang bukan merupakan alternatif menyusun tujuan pembelajaran ....

• merumuskan secara langsung berdasarkan CP

• menganalisis kompetensi dan lingkup materi

• menyesuaikan dengan karakteristik siswa

• merumuskan lintas elemen

Berikut ini yang bukan merupakan cara menyusun alur tujuan pembelajaran ....

• konkret ke abstrak

• pengurutan induktif

• mudah ke sulit

• pengurutan prosedural

Pernyataan berikut yang benar terkait CP adalah ....

• CP akan dituntaskan dalam 2 tahun

• CP memuat kompetensi yang tidak harus dicapai oleh peserta didik di akhir fase

• CP bisa disusun secara kolaborasi

• CP dapat dirubah oleh guru

Berikut ini yang bukan merupakan jenis pembelajaran terdiferensiasi ....

• konten

• produk

• proses

• topik

Berdasarkan asesmen yang dilakukan di awal pembelajaran, pendidik mengajar seluruh peserta didik di kelasnya. Untuk sebagian kecil peserta didik yang belum siap, pendidik memberikan pendampingan setelah jam pelajaran berakhir. Pendidik dapat berkomunikasi dengan orang tua untuk memberikan pendampingan/penguatan di rumah. Pendidik dapat berkomunikasi dengan orang tua untuk memberikan pendampingan/penguatan di rumah, merupakan contoh diferensiasi ....

• konten

• produk

• proses

• topik

Misal tujuan pembelajaran adalah menciptakan puisi, diferensiasi produk dengan memberikan pilihan peserta didik menyampaikan puisinya dengan cara: (1) menuliskan puisi dalam kertas; (2) membacakan puisi ciptaannya di depan kelas; (3) membacakan puisi ciptaannya dengan merekam dalam bentuk video; (4) membacakan puisi ciptaannya dengan musikalisasi; (5) membacakan puisi dengan animasi; atau (6) menyampaikan puisi ciptaannya dalam bentuk lukisan dan lain sebagainya, merupakan contoh diferensiasi ....

• konten

• produk

• proses

• topik

Pendidik memahami capaian minimum peserta didik, misalnya pada materi Bahasa Indonesia. Peserta didik diminta untuk membaca dan memahami satu teks bacaan, jika ada peserta didik yang memahami teks tersebut lebih cepat, maka Pendidik dapat memberi tantangan dengan membaca teks yang lain, merupakan contoh diferensiasi .....

• konten

• produk

• proses

• topik

Peraturan terkait CP terbaru tertuang pada ....

• Keputusan BSKAP Nomor 32/H/KR/2024

• Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024

• Keputusan BSKAP Nomor 32/H/KR/2022

• Keputusan BSKAP Nomor 23/H/KR/2024