Diseño Curricular I - Actividad 4 - lunes 30 de septiembre

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Enunciado que expresa el tipo y grado de aprendizaje que se espera que alcancen los estudiantes en un momento determinado.

criterios de evaluación

criterio de desempeño                    

indicadores de evaluación

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Se refiere a los aprendizajes básicos que se aspira a promover en los estudiantes en un área y un sub nivel determinado de su escolaridad.

criterios de evaluación                 

destrezas con criterio de desempeño      

indicadores de evaluación             

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Permiten identificar las capacidades que se asocian a los ámbitos de conocimiento, prácticas y experiencias del área, contribuyendo al logro de uno o más componentes del perfil del bachillerato ecuatoriano.

objetivos generales del área

         objetivos integradores de Subnivel

orientaciones para la evaluación

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Se refiere a aquellos que precisan, concretan y marcan en cada subnivel los escalones hacia el logro de los componentes del perfil del bachillerato ecuatoriano.

orientaciones para la evaluación

objetivos generales del área

objetivos integradores de Subnivel

5.

FILL IN THE BLANK QUESTION

2 mins • 1 pt

El perfil del bachillerato ecuatoriano, es el fin último de los procesos educativos, en el cual se asegura un desarrollo integral y pleno de los estudiantes que está articulado en torno a los valores de justicia, innovación y solidaridad para que esto se logre es necesario concluir los 13 años de educación _________

6.

FILL IN THE BLANK QUESTION

2 mins • 1 pt

El BGU consta de tres cursos y tiene por objetivos preparar a los estudiantes para la vida y la participación en una _________ democrática, para el mundo laboral o del emprendimiento y para continuar con sus estudios universitarios.

7.

FILL IN THE BLANK QUESTION

2 mins • 1 pt

En el BGU, todos los _________ deben cursar un grupo de asignaturas centrales denominado tronco común, el cual les permite adquirir ciertos aprendizajes básicos correspondientes a su formación general.

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