REPASO DIDÁCTICA

Docere y discere significan:

• Aprender y enseñar

• Enseñar y aprender

• Aprender y conocer

• Conocer y enseñar

Son parte de la clasificación de la didáctica:

• Descriptiva

• General

• Diferencial

• Específica

Julián de Zubiría propone en su hexágono curricular seis aspectos que debe tener todo modelo ideal, estos son:

• Metodología, materiales, propósitos, contenidos, evaluación y secuencia.

• Propósitos, recursos, planificación, evaluación, conceptos y metodología.

• Metodología, secuencia, propósitos, evaluación, contenidos y recursos.

• Propósitos, planificación, contenidos, secuencia, materiales y evaluación.

Son elementos del acto didáctico: _________: realiza la transposición didáctica, _________: se apropia del contenido, __________: constituye el ambiente y/o realidad donde se desarrolla el proceso E-A y ___________: No solo es teoría.

• Estudiante, docente, contenido y contexto.

• Docente, estudiante, contenido y contexto.

• Estudiante, docente, contexto y contenido.

• Docente, estudiante, contexto y contenido.

Es la transformación del conocimiento elevado o científico al saber escolarizado.

Se produce cuando existe una desarmonía entre los conocimientos previos y los nuevos que se están aprendiendo.

Los niveles de concreción curricular son: ____________: se desarrolla en el aula de clases, _____________: es de carácter normativo y __________: se concretiza en el PCI.

• Microcurricular, macrocurricular y mesocurricular.

• Microcurricular, mesocurricular y macrocurricular.

• Mesocurricular, macrocurricular y microcurricular.

• Macrocurricular, mesocurricular y microcurricular.

Son algunas de las cinco "C" del trabajo en equipo.

• Compromiso

• Complementariedad

• Conciliación

• Comunicación

Algunas definiciones claves del CNEB son: _____________: se constituyen como un saber actuar en un contexto particular de manera pertinente y ____________: son descripciones que definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al finalizar los ciclos de la EBR.

• Capacidades y competencias

• Competencias y estándares

• Competencias y capacidades

• Capacidades y estándares