สิ่งที่ครู"ต้องทำ"ในการเป็นผู้อำนวยการเรียนรู้แบบสืบเสาะ

หักห้ามใจไม่บอกข้อมูลทั้งหมดตั้งแต่แรก ให้นักเรียนเจอปัญหา หรือเกิดความสงสัยด้วยตัวเองก่อน

แล้วกระตุ้นให้นักเรียนคิดหาวิธีการหรือหาคำตอบด้วยตัวเองให้มากที่สุด

• เห็นด้วย

• ไม่เห็นด้วย

วางแผนการใช้วิธีการเรียนรู้แบบสืบเสาะที่สอดคล้องกับหลักสูตร เลือกระดับของการสืบเสาะที่ เหมาะสมกับเนื้อหาหลักสูตรและบริบทอื่นๆ

• เห็นด้วย

• ไม่เห็นด้วย

เสริมสร้างทักษะการตั้งคำถาม การสืบค้น การวิเคราะห์ข้อมูล การแปลความหมายข้อมูล ทักษะ การนำเสนอ ให้กับผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ

• เห็นด้วย

• ไม่เห็นด้วย

จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ให้ครบ เตรียมข้อมูลให้นักเรียนให้พร้อม หรือเตรียมช่องทางให้นักเรียนเข้า ถึงข้อมูลได้โดยสะดวก

• เห็นด้วย

• ไม่เห็นด้วย

ไม่ควรเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตจริง เพราะจะทำให้การสืบเสาะไม่มีความหมาย

• เห็นด้วย

• ไม่เป็นด้วย

เป็นเพื่อนร่วมเรียน โดยให้แนวทาง ติดตามดูแลระหว่างการคิดค้น ไม่ให้นักเรียนหลงทาง

• จำเป็น

• ไม่จำเป็น

นักเรียนอาจตั้งคำถามที่ยากและหาคำตอบไม่ได้ง่ายๆ ให้ใช้โอกาสนี้ทำงานร่วมกับนักเรียนเพื่อสนับสนุนนักเรียนให้ได้คำตอบที่อยากรู้

• จำเป็น

• ไม่จำเป็น

อ่านมาก ค้นคว้ามาก ทบทวนมาก เพราะเมื่อครูเรียนรู้มาก นักเรียนก็เรียนรู้ได้มากตามไปด้วย

• เห็นด้วย

• ไม่เห็นด้วย

จัดให้นักเรียนมีโอกาสได้แสดงผลงานแก่เพื่อน ครู และผู้ปกครอง โดยการจัดนิทรรศการ หรือ

การนำเสนอ ปีละ 1-2 ครั้ง

• เห็นด้วย

• ไม่เห็นด้วย

ให้นักเรียนได้สำรวจตรวจสอบโดยอิสระ แต่ต้องประเมินผลการเรียนรู้และผลงานอย่างสม่ำเสมอ

• เห็นด้วย

• ไม่เห็นด้วย