DIAGNOSTIK AWAL

1.              Perhatikan teksdi bawah ini!

Maka anakanda baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir sekaliannya diketahuinya. Setelah beberapa lamanya, mereka belajar pula ilmu senjata, ilmu hikmat, dan isyarat tipu peperangan. Maka baginda pun bimbanglah, tidak tahu siapa yang patut dirayakan dalam negeri karena anaknya kedua orang itu sama-sama gagah.
Jikalau baginda pun mencari muslihat; ia menceritakan kepada kedua anaknya bahwa ia bermimpi bertemu dengan seorang pemuda yang berkata kepadanya: barang siapa yang dapat mencari buluh perindu yang dipegangnya, ialah yang patut menjadi raja di dalam negeri.

Termasuk ke dalam teks apakah kutipan di atas?

• Cerpen

• Hikayat

• Novel

• Puisi

 “Memang ngapain sih Mas, ke Madura segala? Lama lagi!” “Diajak survei sama salah satu profesor dan kontraktor, untuk perencanaan bangunan besar di sana, Dik Manis! Sekalian penelitian skripsi Mas….” Ah, soal bangunan dan penelitian skripsi. Lalu kenapa Mas Gagah bisa berubah jadi aneh gara-gara hal tersebut? Pikirku waktu itu.
“Mas ketemu kiai hebat di Madura,” cerita Mas Gagah antusias. “Namanya Kiai Ghufron! Subhanallah, orangnya sangat bersahaja, santri-santrinya luar biasa! Di sana Mas memakai waktu luang Mas untuk mengaji pada beliau. Dan tiba-tiba dunia jadi lebih benderang!” tambahnya penuh semangat. “Nanti kapan-kapan kita ke sana ya, Git”.

Di manakah latar tempat dalam kutipan teks tersebut?

• Makasar

• Madura

• Palembang

• Jakarta

Perhatikan kutipan di bawah ini!

 “Memang ngapain sih Mas, ke Madura segala? Lama lagi!” “Diajak survei sama salah satu profesor dan kontraktor, untuk perencanaan bangunan besar di sana, Dik Manis! Sekalian penelitian skripsi Mas….” Ah, soal bangunan dan penelitian skripsi. Lalu kenapa Mas Gagah bisa berubah jadi aneh gara-gara hal tersebut? Pikirku waktu itu.
“Mas ketemu kiai hebat di Madura,” cerita Mas Gagah antusias. “Namanya Kiai Ghufron! Subhanallah, orangnya sangat bersahaja, santri-santrinya luar biasa! Di sana Mas memakai waktu luang Mas untuk mengaji pada beliau. Dan tiba-tiba dunia jadi lebih benderang!” tambahnya penuh semangat. “Nanti kapan-kapan kita ke sana.

Siapa sajakah tokoh yang ada dalam teks tersebut?

• Mas Gagah, Gita, Kiai Ghufron, professor, kontraktor

• Mas Gagah, Gita, kiai Ghufron

• Mas Gagah, Gita, Kiai Ghufron, professor, kontraktor, para santri

• Mas Gagah, Gita, Kiai Ghufron, para santri

.              Perhatikan teksdi bawah ini!

Maka anakanda baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir sekaliannya diketahuinya. Setelah beberapa lamanya, mereka belajar pula ilmu senjata, ilmu hikmat, dan isyarat tipu peperangan. Maka baginda pun bimbanglah, tidak tahu siapa yang patut dirayakan dalam negeri karena anaknya kedua orang itu sama-sama gagah.
Jikalau baginda pun mencari muslihat; ia menceritakan kepada kedua anaknya bahwa ia bermimpi bertemu dengan seorang pemuda yang berkata kepadanya: barang siapa yang dapat mencari buluh perindu yang dipegangnya, ialah yang patut menjadi raja di dalam negeri

.Dalam kutipan teks tersebut, termasuk ke dalam teks apakah?

• Novel

• Hikayat

• Cerpen

• Deskripsi

Dalam kutipan teks tersebut, termasuk ke dalam teks apakah?

• Novel

• Hikayat

• Cerpen

• Deskripsi

Perhatikan teks di bawah ini!

Si Miskin laki-bini dengan rupa kainnya seperti dimamah anjing itu berjalan mencari rezeki berkeliling di negeri antah berantah di bawah pemerintahan Maharaja Indera Dewa. Ke mana mereka pergi selalu diburu dan diusir oleh penduduk secara beramai-ramai dengan disertai penganiayaan sehingga bengkak-bengkak dan berdarah-darah tubuhnya. Sepanjang perjalanan menangislah Si Miskin berdua itu dengan sangat lapar dan dahaganya. Waktu malam tidur di hutan, siangnya berjalan mencari rezeki.

Dari teks tersebut, kapan terjadinya sebuah peristiwa?

• Malam hari dan siang hari

• Pagi hari dan siang hari

• Siang hari dan sore hari

• Malam hari dan pagi hari

Bacalah teks berikut!

 

Kira-kira seratus meter kakiku tersandung, lalu jatuh. Beberapa orang yang kebetulan ada di pinggir jalan mula-mula hanya menengokku. Namun, saat aku tak bisa bangun, mereka datang menolongku. Bagaikan salah seorang dari keluargaku, mereka mendudukkan aku.

Nilai moral yang terdapat pada teks tersebut adalah . . . .

• Menghargai orang lain

• Tolong-menolong

• Teguh pendirian

• Tidak peduli

  Bacalah kutipan cerpen berikut ini!

1)         Usaha pembuatan pempek ikan tenggiri di keluarga Surya tetap berjalan meskipun hasilnya berkurang.

2)        Hal ini disebabkan oleh pasangnya air laut dan cuaca yang tidak menentu mengakibatkan nelayan kesulitan mencari ikan tenggiri.

3)        Surya hanya mampu membeli dari para nelayan yang mendapatkan ikan tenggiri.

4)       Tak jarang, ia juga ikut ayahnya melaut untuk mencari sendiri ikan tenggirinya demi kualitas pempek produksi keluarganya tersebut.

5)        Sekarang, Surya bekerja tanpa lelah dan tidak pernah mengeluh.

6)       Para tetangganya merasa kasihan padanya.

7)        Mereka merasa salut sekaligus tidak percaya ada anak seperti Surya.

 

Kalimat yang membuktikan Surya seorang yang pekerja keras adalah . . . .

Kalimat yang membuktikan Surya seorang yang pekerja keras adalah . . . .

• 1) dan 2)

• 2) dan 3)

• 4) dan 5)

• 5) dan 7)

Cermatilah kedua kutipan berikut dengan saksama untuk menjawab nomor 9-10!

Kutipan cerpen

Jam dinding rumahku menunjukkan pukul 19.00 WIB. Setelah shalat berjamaah, kami sekeluarga pun makan malam bersama. Ada ayah, ibu dan aku. Memang benar aku adalah anak tunggal. Sebelum kami menghabiskan makan malam, ibu berkata jika ibu akan menginap di rumah nenek selama 2 hari untuk merawat nenek yang sedang sakit. (Perasan seprang Ibu.)

Kutipan hikayat

AdapunRaja Kabir itu takluk kepada Buraksa dan akan menyerahkan putrinya, Puteri Kemala Sari sebagai upeti. Kalau tiada demikian, negeri itu akan dibinasakan oleh Buraksa. Ditambahkannya bahwa RajaKabir sudah mencanangkan bahwa barang siapa yang dapat membunuh Buraksa itu akan dinikahkan dengan anak perempuannya yang terlalu elok parasnya itu. Hatta berapa lamanya Puteri Kemala Sari pun sakit mata, terlalu sangat. (Hikayat Indera Sri Bagawan)

Nilai budaya yang ada pada kedua penggalan tersebut adalah….

• Makan bersama dan membayar upeti

• Sholat berjamah dan membayar upeti

• Menengok orang tua dan membayar upeti.

• Shalat bersama dan mengadakan sayembara

Nilai yang terkandung pada penggalan hikayat di atas yaitu . . . .

• nilai moral

• nilai agama

• nilai budaya

• nilai pendidikan