Tính mở trong đánh giá môn Tin học được thể hiện qua việc:

• Đa dạng hóa hình thức đánh giá, như bài tập, dự án, sản phẩm

• Đánh giá kiến thức lý thuyết.

• Tập trung vào việc so sánh kết quả giữa các học sinh

• Sử dụng một loại hình bài kiểm tra duy nhất

Mục tiêu của việc thực hiện dạy học phân hóa là gì?

• Để giảm thời gian dạy học

• Để tăng cường kiến thức lý thuyết

• Để tất cả học sinh học cùng một cách

• Để đáp ứng nhu cầu và khả năng khác nhau của học sinh

Để đánh giá năng lực giao tiếp và hợp tác trong dạy học môn Tin học, công cụ nào sau đây là phù hợp nhất?

• Bản câu hỏi tự kiểm tra

• Bảng đánh giá hoạt động nhóm

• Bài kiểm tra

• Hồ sơ học tập

Phương án nào dưới đây thể hiện ý nghĩa đặc biệt của việc xây dựng chiến lược dạy học, giáo dục của người GV khi triển khai chương tình GDPT 2018?

• Tạo điều kiện cho GV phát huy sở trường khi được chọn lựa, sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực.

• Tạo cơ hội tốt nhất cho tập thể học sinh, nhóm học sinh và từng học sinh hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi.

• Tạo không khí học tập vui vẻ, thoải mái để HS và GV thực hiện hiệu quả các hoạt động học tập trong môn học và hoạt động giáo dục.

• Tạo cơ hội tốt nhất cho tập thể học sinh, nhóm học sinh và từng học sinh tự tin tham gia các kì thi đánh giá

Đâu là nội dung cần chú trọng khi đánh giá ở mạch kiến thức DL?

• Đánh giá sự tham gia của HS trong các hoạt động ngoại khóa.

• Đánh giá qua quan sát thái độ, tình cảm, hành vi ứng xử của HS trong môi trường số.

• Coi trọng đánh giá năng lực, phẩm chất và tư duy hệ thống của HS.

• Chú trọng đánh giá khả năng vận dụng kiến thức kĩ năng làm ra sản phẩm của HS.

Phương pháp nào sau đây giúp học sinh phát triểên kĩ năng tư duy sáng tạo trong môn Tin học?

• Phương pháp học không cần thực hành

• Phương pháp dạy học dựa trên thuyết giảng

• Phương pháp học ghi nhớ

• Phương pháp học qua dự án

Phương án nào sau đây KHÔNG phải là định hướng đánh giá mục tiêu giáo dục ?

• Đánh giá kết quả củng cố và phát triển năng lực chung thông qua dạy học môn Tin học

• Đánh giá kết quả củng cố và phát triển năng lực đặc thù trong dạy học môn Tin học.

• Đánh giá kết quả củng cố và phát triển kiến thức so với mục tiêu đề ra trong quá trình dạy học môn Tin học.

• Đánh giá kết quả củng cố và phát triển một số phẩm chất chủ yếu thông qua dạy học

Kỹ năng nào sau đây cần được đặc biệt chú trọng trong dạy học Tin học?

• Kỹ năng đánh máy nhanh

• Kỹ năng sử dụng phần mềm đồ họa

• Kỹ năng làm việc nhóm

• Kỹ năng giải quyết vấn đề và tư duy logic

Trong quá trình đánh giá, giáo viên nên chú trọng vào yếu tố nào để khuyến khích học sinh tự học và khám phá?

• Đánh giá kết quả cuối cùng của bài tập.

• So sánh kết quả của học sinh với nhau.

• Tập trung vào những lỗi sai của học sinh.

• Quá trình học tập, cách tiếp cận vấn đề của học sinh.

Cách tốt nhất để làm nảy sinh nhu cầu nhận thức ở học sinh là gì ?

• Tổ chức tốt các phong trào thi đua, có động viên khen thưởng kịp thời.

• Tạo ra ấn tượng tốt đẹp ở học sinh đối với hoạt động học.

• Tạo tình huống có vấn đề và đặt học sinh vào tình huống đó.

• Nêu nhiệm vụ rõ ràng, hướng dẫn học sinh biết cách giải quyết nhiệm vụ.