Aprendizaje

¿Cuáles son los elementos esenciales del condicionamiento operante?

• Respuesta operante y consecuencia

• EI, RI, EC, RC

• Reforzador positivo y negativo

• Reforzadores y estímulos aversivos

Tipo de aprendizaje en el que una respuesta provocada de manera natural/involuntaria por un estímulo, llega a ser provocada por un estímulo diferente, previamente neutral

• Estímulo condicionado

• Respuesta incondicionada

• Condicionamiento clásico

• Condicionamiento operante

Cualquier evento cuya reducción o terminación incrementa la probabilidad de que vuelva a ocurrir la conducta que se quiere enseñar.

• Respuesta operante

• Estímulo aversivo

• Reforzador positivo

• Reforzador negativo

Es el proceso por el cual la experiencia o la práctica producen un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencial de conducta.

• Respuesta incondicionada

• Neurorretroalimentación

• Aprendizaje

• Estudios académicos

Su gata corre cuando escucha que abre la puerta del gabinete de la cocina. El sonido

del gabinete es un (una):

• EI

• EC

• RC

• RI

Técnica que utiliza dispositivos de monitoreo para proporcionar información precisa acerca de procesos fisiológicos internos, como el ritmo cardiaco o la presión sanguínea, para enseñar a la gente a obtener control voluntario sobre esas funciones.

• Terapia de desensibilización

• Biorretroalimentación

• Preparación y contrapreparación

• Neurorretroalimentación

Incapacidad para evitar o escapar de un estímulo desagradable o aversivo que ocurre como resultado de la exposición previa a estímulos dolorosos inevitables.

• Conducta supersticiosa

• Desamparo aprendido

• Conducta de evitación

• Condicionamiento de orden superior

Reforzamiento de las aproximaciones sucesivas a la conducta deseada

• Terapia de preparación

• Retroalimentación

• Moldeamiento

• Estímulo operante

Seleccione ejemplos de nuevos aprendizajes basados en un aprendizaje original

• Aprender un nuevo idioma

• Memorizar la tabla periodica

• Aprender a hablar

• Cuando cambiamos de trabajo

• Aprender a sumar o a restar

Concepto desarrollado por el psicólogo alemán Wolfgang Köhler, que es un aprendizaje que se reproduce de forma repentina debido a conocimientos previos que poseemos. Este es el aprendizaje por

(a)