EVALUACION SABADO 12

PROCEDIMIENTO EN EL QUE EL AGENTE DE ENSEÑANZA UTILIZA DE FORMA REFLEXIVA Y FLEXIBLE PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.

• DECISIÓN

• ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

• CURRÍCULO

• PLANEACIÓN

ES UN OBJETIVO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

• PROMOVER APRENDIZAJES

• FOMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO, TRANSFERIR EL APRENDIZAJE Y CULTIVAR HABILIDADES METACOGNITIVAS.

• EFECTIVIDAD

• MANTENER LA ATENCIÓN

¿QUÉ ELEMENTO ES FUNDAMENTAL PARA FOMENTAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?

• MEMORIZACIÓN DE CONTENIDOS

• CONEXIÓN CON EXPERIENCIAS PREVIAS

• REPETICIÓN CONSTANTE

• EXCLUSIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO

SEGÚN MORA (2009), LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA SON:

• CONJUNTO DE TÉCNICAS QUE LOS ALUMNOS UTILIZAN

• MÉTODOS DE EVALUACIÓN

• CONJUNTO DE DECISIONES QUE TOMA EL DOCENTE PARA ORIENTAR A LA ENSEÑANZA

• RECURSOS UTILIZADOS EN LAS CLASES

¿QUÉ ASPECTO FUNDAMENTAL CONSIDERA EL DOCENTE AL TOMAR DECISIONES SOBRE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA?

• EL TIEMPO DISPONIBLE PARA LAS CLASES

• EL NIVEL DE COMPRENSIÓN QUE SE QUIERE ALCANZAR

• LA CANTIDAD DE TAREAS QUE DEBEN REALIZAR LOS ALUMNOS

• LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS DISPONIBLES

¿QUÉ SON LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN?

• UNA TÉCNICA PARA ENSEÑAR CONCEPTOS NUEVOS

• UNA HERRAMIENTA PARA MEDIR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO

• UN PROGRAMA DE COMPUTADORA PARA EXÁMENES

• UN MÉTODO PARA ASIGNAR CALIFICACIONES ALEATORIAMENTE

¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES "NO" ES UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN?

• LISTA DE COTEJO

• PORTAFOLIO

• RÚBRICA

• LIBRO DE TEXTO

¿QUÉ MIDE UNA LISTA DE COTEJO?

• LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES

• EL ESFUERZO QUE EL ESTUDIANTE HA INVERTIDO EN UNA ACTIVIDAD

• SI LOS ESTUDIANTES HAN REALIZADO O NO CIERTAS ACTIVIDADES, TAREAS O PASOS.

• LAS CALIFICACIONES FINALES DE UN EXAMEN

¿QUÉ INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PERMITE RECOPILAR EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE A LO LARGO DEL TIEMPO?

• ESCALA DE APRECIACIÓN

• LISTA DE COTEJO

• PORTAFOLIO

• EXAMEN ESCRITO

¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES ES UNA TÉCNICA DE APRENDIZAJE?

• LEER PASIVAMENTE

• SUBRAYAR EL TEXTO

• IGNORAR LAS PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN

• ESPERAR QUE EL MAESTRO EXPLIQUE TODO