1 модуль

  МББС, ҮОЖ, ҮОБ-ның өзара байланыс сызбасын анықтаңыз:

• ҮОЖ (білім беру деңгейін нақтылау) – ҮОБ (пән бойынша білім беру мазмұны) – МББС (білім беру деңгейіне қойылатын жалпы талаптар)

• ҮОБ (пән бойынша білім беру мазмұны) – МББС (білім беру деңгейіне қойылатын жалпы талаптар) – ҮОЖ (білім беру деңгейін нақтылау)

• МББС (білім беру деңгейіне қойылатын жалпы талаптар) – ҮОЖ (білім беру деңгейін нақтылау) – ҮОБ (пән бойынша білім беру мазмұны)

• МББС (білім беру деңгейіне қойылатын жалпы талаптар) – ҮОБ (пән бойынша білім беру мазмұны) – ҮОЖ (білім беру деңгейін нақтылау)

Әрбір білім беру деңгейінің оқу мерзіміне қойылатын талаптарды атаңыз:

• 3-5-3

   

• 4-5-2

• 5-4-2

• 4-4-3

Сыныпты бөлу неге байланысты?

• сыныптағы балалар санына

• кадр құрамы мен кабинеттердің болуына

• пәннің ерекшелігі мен мектептің материалдық-техникалық базасына

• жергілікті атқарушы органдардың қаржыландыруына

Неліктен ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар жалпыға білім беретін сыныпта оқытылуы тиіс?

• толеранттылығын арттыру және оқудың жағымды әсері үшін

• жеке қабілеттері мен қажеттіліктерін дамыту үшін

• бейімделу дағдыларын дамыту және ата-аналарымен ынтымақтасу үшін

• қоғамда әлеуметтік бейімделуі, білім алуға тең қол жеткізу үшін

Қандай құжатта білім беру бағдарламаларының мазмұнына, құрылымына, іске асыру жағдайларына және игеру нәтижелеріне қойылатын жалпы талаптар айқындалған?

• ведомстволық бағынысты ұйымдардың бұйрықтары

• білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

• үлгілік оқу жоспары

• үлгілік оқу бағдарламалары

Орта білім беру мазмұнына қай жылы өзгерістер енгізілді?

• 2015

• 2016

• 2017

• 2018

 «Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің жалпы білім беретін пәндері мен таңдау курстары бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» бұйрығының «Оқу пәнінің мазмұнын ұйымдастыру» тарауының негізгі тармақтарын атаңыз:

 

• базалық құндылықтар, базалық мазмұн, оқу мақсаттарының жүйесі, ұзақ мерзімді жоспар

• базалық білім, базалық мазмұн, оқу мақсаттарының жүйесі, ұзақ мерзімді жоспар

• оқу мақсаттары, міндеттері, базалық мазмұн, оқу мақсаттарының жүйесі, ұзақ мерзімді жоспар

• оқу жүктемесі, базалық мазмұн, оқу мақсаттарының жүйесі, ұзақ мерзімді жоспар

Критериалды бағалау жүйесі – бұл…

• бағалау әдістері мен тәсілдері

• бағалау технологиясы

• бағалау жолдары

• бағалау құралдары

Формативті бағалау әдістеріне.......

 

• .сұхбат, сауалнама, пікірталас, өзін-өзі бағалау парағы, өзара тексеру жатады

• сұрақтар қою, өзін-өзі бағалау және өзара бағалау, кері байланыс, бағалау критерийлері жатады

• екі жұлдыз бен бір тілек, бағдаршам, дескрипторлар, кері байланыс, карусель жатады

• шапалақтау, мектеп күнделігінің жазбалары, Цукерман сызғышы, кластерлік карталар жатады

Формативті бағалау әдістеріне.......

 

• сұхбат, сауалнама, пікірталас, өзін-өзі бағалау парағы, өзара тексеру жатады

• сұрақтар қою, өзін-өзі бағалау және өзара бағалау, кері байланыс, бағалау критерийлері жатады

• екі жұлдыз бен бір тілек, бағдаршам, дескрипторлар, кері байланыс, карусель жатады

• шапалақтау, мектеп күнделігінің жазбалары, Цукерман сызғышы, кластерлік карталар жатады