1.- ¿Cómo ocurre el aprendizaje?
¿Cómo aprendemos?

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Keila Reyes
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1.
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a. Proceso en el cual los alumnos procesan información proporcionada por los docentes, esta información es usada por el aprendiz en algún momento de su vida.
b. Intervienen las condiciones ambientales; el aprendizaje involucra (demostraciones y explicaciones) además de la retroalimentación necesaria procesamiento de la información, esto determina lo que aprenden, cuándo y cómo y así es como se da el aprendizaje.
c.El aprendizaje es un proceso que responde a estímulos que se dan para reforzar las respuestas, los aprendices responden a dos variables: historial de reforzamiento y el estadio de desarrollo.
d. Proceso que involucra pensamientos, creencias y sentimientos.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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2.- ¿Qué papel desempeña la memoria?
a.Es el procesamiento de la información equipa el aprendizaje con la codificación, es decir, con el almacenamiento en la memoria de conocimiento organizado y significativo. La información se recupera de la memoria en respuesta a claves relevantes que activan las estructuras apropiadas de la memoria.
b. Son conexiones nerviosas establecidas como una función de comportamientos asociados con estímulos externos.
c. Es en donde se almacena la información adquirida por el ser humano.
d.Proceso que involucra pensamientos, creencias y sentimientos.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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3.- ¿Cuál es el papel de la motivación?
a. La motivación es un proceso que solo se relaciona con la recompensa inmediata, y no tiene impacto en el aprendizaje a largo plazo. Se enfoca únicamente en el beneficio personal y no en el crecimiento personal o el desarrollo de habilidades.
b. La motivación es un impulso natural que no necesita ser cultivado ni influye en el comportamiento de las personas. Las decisiones siempre son racionales y no están influenciadas.
c. La motivación es un estado emocional que se manifiesta de manera aleatoria y no tiene relación con la atención o el procesamiento de la información.
d. La conducta motivada aumenta o las respuestas se repiten debido al reforzamiento. La motivación ayuda a dirigir la atención e influye en la forma en que se procesa la información.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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4.- ¿Cómo ocurre la transferencia?
a. La transferencia sucede cuando los aprendices olvidan lo que han aprendido.
b. Las teorías conductuales plantean que la transferencia depende de que existan elementos idénticos o características similares entre las situaciones, mientras que la teoría cognoscitiva menciona que ocurre cuando los aprendices entienden cómo se aplica el conocimiento en diferentes contextos.
c. La transferencia ocurre solo en situaciones donde el conocimiento se aplica exactamente de la misma manera, sin considerar contextos diferentes.
d.La transferencia se produce cuando los estudiantes memorizan información, creyendo que pueden aplicar lo aprendido en diferentes contextos sin haberlo interiorizado adecuadamente.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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5.- ¿Qué procesos participan en la autorregulación?
a. Es cuando los jóvenes cuentan con pocas opciones, su conducta está regulada por aspectos externos en vez de autoregularse.
b. Se refiere al proceso mediante el cual los aprendices dirigen de forma sistemática sus pensamientos, sentimientos y acciones hasta el logro de sus metas.
c. Actividades mentales como la atención, la repetición, el uso de estrategias de aprendizaje, la vigilancia de la comprensión y la elección.
d. Consiste en evidenciar las propias contingencias de reforzamiento.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
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6.- ¿Cuáles son las implicaciones para la instrucción?
a. Las teorías cognoscitivas y conductuales.
b. Determinar mejores posturas teóricas para cada forma de aprendizaje.
c. La práctica reforzada y el aprendizaje de estrategias.
d. Todas las anteriores
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