Quiz sobre el poder disciplinario y la normalización

Quiz sobre el poder disciplinario y la normalización

12th Grade

25 Qs

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Quiz sobre el poder disciplinario y la normalización

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12th Grade

Hard

Created by

Santiago Almazán

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25 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 4 pts

¿Cuáles son los dos usos del término 'disciplina' que menciona Foucault?

Disciplina como norma y disciplina como ley

Disciplina como coerción y disciplina como libertad

Disciplina como control y disciplina como enseñanza

Disciplina como poder y disciplina como saber

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 4 pts

¿Qué papel desempeña el cristianismo en la evolución del concepto de disciplina según Foucault?

Fomenta la diversidad cultural

Rechaza la normalización de los saberes

Introduce la idea de coerción teológica

Promueve la libertad individual

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 4 pts

¿Cómo define Foucault la relación entre poder y saber en el contexto del poder disciplinario?

El saber es independiente del poder

Son opuestos y no se influyen mutuamente

El poder se basa en el saber y viceversa

El saber es una forma de resistencia al poder

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 4 pts

¿Cuáles son las características de la individualidad disciplinaria que Foucault describe?

Celular, orgánica, genética y combinatoria

Colectiva, social, histórica y cultural

Libre, autónoma, diversa y creativa

Uniforme, rígida, estática y tradicional

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 4 pts

¿Qué técnica del poder disciplinario se refiere a la vigilancia jerárquica?

La sanción normalizadora

La distribución del espacio

La coerción física

El examen

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 4 pts

¿Cómo se diferencia la norma de la ley según Foucault?

La ley es más flexible que la norma

La norma se relaciona con la normalidad, no con lo permitido/prohibido

La norma se basa en la voluntad soberana

La norma es más estricta que la ley

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 4 pts

¿Cuáles son las consecuencias de la disciplinarización de los saberes en la estructura de la universidad moderna?

Aumento de la diversidad de saberes

Rechazo a la normalización del conocimiento

Desaparición de la filosofía como fundamento

Mayor autonomía de las disciplinas

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