Fundamentos teóricos y perspectiva histórica de la educación I

El origen de la educación está en...

• A. La aparición de la escritura

• B. La transmisión del conocimiento, valores, destrezas y hábitos humanos...

• C. La transmisión de cómo hacer fuego

• D. Las costumbres y técnicas adquiridas por el ser humano

Podemos definir que existe conocimiento sobre el objeto cuando:

• A. Se ha utilizado el método científico sobre el mismo (observación sistemática, análisis, síntesis, etcétera)

• B. No se ha utilizado el método científico (tradición, repetición, experiencia...)

La teoría de la educación, observa y analiza...

• A. Los fines y agentes educativas

• B. el objeto de la educación

• C. Los contextos y la intervención general

• D. A y C son correctas

La educación es un fenómeno observable y susceptible de ser conocido, analizado, categorizado, etc. Pero por ser eso, fenómeno, no será ciencia en sí misma, sino objeto de una ciencia. Esa ciencia será lo que llamaremos ____________ y su objeto de conocimiento será la educación

• A. Ciencias de la Educación

• B. Teoría de la Educación

• C. Pedagogía

• D. Organización Escolar

El conocimiento es...

• A. Lo que sabemos sobre un determinado tema

• B. La concepción personal sobre un campo de estudio

• C. El conjunto de habilidades y destrezas adquiridas en un determinado área

• D. Ninguna de las anteriores es correcta

Así, es posible decir que existe conocimiento sobre la educación en la medida que esta es estudiada, analizada e interpretada como un fenómeno social presente en la vida

• A. Verdadero

• B. Falso

En las primeras culturas las reflexiones sobre la educación no se fueron integrando en las tradiciones y en las formulaciones de carácter religioso, político, moral, filosófico...

• A. Verdadero

• B. Falso

El conocimiento ____________ se obtiene a través de la experiencia propia y palpable, si bien no implica un método de estudio sino la conciencia sobre el orden de lo vivido o experimentado.

• A. Científico

• B. Empírico

• C. Teológico

• D. Filosófico

A través de la reflexión especulativa sobre la realidad y el diálogo, se orienta la comprensión del ser y el estar del sujeto. En en conocimiento...

• A. Científico

• B. Teológico

• C. Empírico

• D. Filosófico

La educación como conocimiento científico subordinado

• A. Elabora sistemáticamente sus principios e ideas, en torno al objeto de estudio: la educación

• B. No tiene entidad para ser objeto de estudio de una ciencia propia

• C. Aplica el método científico al estudio de la educación

• D. A y B son correctas