Examen de Fundamentos de Enfermería

Señale la respuesta correcta. Si bien es cierto que estas primeras enfermeras desempeñaron en su momento un papel profesional y social muy importante, es indiscutible que hasta la formalización de la Ley 39 de ______ por la cual se establece la enseñanza de Comadronas y Enfermeras en la Facultad de Medicina no existió en Colombia una Escuela de Enfermería como tal, sino cursos esporádicos organizados por médicos en los mismos hospitales o cursos en otras instituciones que formaron algunas enfermeras, a la par que formaban mujeres en otros oficios considerados como femeninos por esa época.

• 1920

• 1903

• 1911

• 1924

En esta legislación se trata en el Capítulo V. Sanciones. Artículo 61. juicio del Tribunal Nacional ético de Enfermería y del Tribunal Departamental, contra las faltas deontológicas proceden las siguientes sanciones: 1. Amonestación verbal de carácter privado. 2. Amonestación escrita de carácter privado. 3. Censura escrita de carácter público y 4. Suspensión temporal del ejercicio de la enfermería. Lo anterior corresponde a:

• Ley 911 de 2014

• Ley 266 de 1996

• Ley 911 de 2004

• Ley 266 de 2016

Son principios de la práctica profesional en enfermería según la ley 266 de 1996:

• Integralidad e individualidad

• Calidad y continuidad

• Continuidad y dialogicidad

• Todas las anteriores

La siguiente definición corresponde a: _______________ es un método sistemático de brindar cuidados humanistas eficientes centrados en el logro de resultados esperados, apoyándose en un modelo científico realizado por un profesional de Enfermería.

• Metaparadigma del cuidado

• Modelo teórico de enfermería

• Teoría de enfermería

• Proceso de atención de enfermería

La siguiente definición corresponde a: _______________ Son un conjunto de conceptos interrelacionados que permiten describir, explicar y predecir el fenómeno de interés para la disciplina, por lo tanto, se convierten en un elemento indispensable para la práctica profesional, ya que facilitan la forma de describir y explicar y predecir el fenómeno del cuidado.

• Metaparadigma

• Modelo teórico

• Filosofía

• Teoría de enfermería

______________tienen como objetivos fenómenos o conceptos específicos, tales como el dolor, la incertidumbre, el rol maternal y el estrés; son de ámbito limitado, pero lo suficientemente generales como para estimular la investigación. Este concepto corresponde a:

• Los Modelos teóricos

• Las Teorías de mediano rango

• Las Teorías de enfermería

• Las Filosofía de enfermería

¿Cuál es el orden correcto de la 'Estructura del conocimiento en enfermería?

• Teoría e indicadores empíricos, Metaparadigma, filosofías, modelos conceptuales.

• Modelos conceptuales, filosofías, metaparadigma, teorías e indicadores empíricos.

• Metaparadigma, filosofías, modelos conceptuales, teoría e indicadores empíricos.

• Metaparadigma, visiones de enfermería, teorías, modelos conceptuales e indicadores empíricos.

Este patrón nos revela el arte de lo que es “ser una Enfermera/o”, nos muestra la belleza y el significado de atender a una persona que necesita del cuidado. Se revela en la narración, puede darse al reconocer el significado que da a la expresión del rostro de la mujer y la incapacidad de dejar que le proporcionaran cuidado. Con su actuación la enfermera logra ganarse la confianza. Lo anterior hace referencia a:

• patrón de conocimiento personal

• patrón de conocimiento empírico

• patrón de conocimiento ético

• patrón de conocimiento estético.

 Componente moral de la enfermería. La profesional basada en sus principios y valores orienta su ejercicio y la toma de decisiones deontológicas en el cuidado integral. En la narrativa el principio de beneficencia se observa claramente. Lo anterior hace referencia a:

• patrón de conocimiento personal

• patrón de conocimiento empírico

• patrón de conocimiento ético

• patrón de conocimiento estético

Las siguientes son etapas para la creación de un diagnóstico Enfermero:

• Recogida de datos numéricos para desarrollar un diagnóstico, detección de señales/patrones y cambios en el estado físico, establecimiento de posibles hipótesis, validación y diagnóstico.

• Recogida de datos relevantes para desarrollar un diagnóstico, detección de señales/patrones y cambios en el estado físico, establecimiento de posibles hipótesis, validación y diagnóstico.

• Recogida de datos subjetivos para desarrollar un diagnóstico, detección de señales/patrones y cambios en el estado físico, establecimiento de posibles hipótesis, validación y diagnóstico.

• Recogida de datos relevantes para desarrollar un diagnóstico, detección de señales/patrones y cambios en el estado físico, establecimiento de posibles hipótesis, validación y realización.