Asesmen dan Evaluasi PAUD

1) Berikut ini adalah bagian dari perencanaan asesmen, kecuali

• A. menetapkan tujuan secara umum berdasarkan pendapat guru

• B. merencanakan asesmen yang otentik

• C. mempersiapkan berbagai sumber atau informasi yang beragam

• D. merencanakan sesuai dengan kebutuhan anak

2) Tahap proses asesmen awal meliputi

• A. membuat judgment profesional

• B. memproses informasi untuk penilaian proses

• C. mengumpulkan data dengan metode yang tepat

• D. menentukan kebutuhan anak dan tujuan asesmen

3) Berikut ini merupakan hal yang harus dipertimbangkan dalam proses asesmen, kecuali

• A. dilakukan secara individual

• B. mempertimbangkan perbedaan pengalaman pada anak

• C. dilakukan dalam situasi alamiah

• D. melaporkan kemajuan anak secara kelompok

4) Dalam proses asesmen, kemajuan anak perlu dilaporkan dengan memperhatikan ....

• A. sistem ranking

• B. tahap usia

• C. hasil tes standar

• D. konteks kelompok

5) Contoh situasi kegiatan yang dilakukan anak dan dapat diobservasi adalah saat anak melakukan kegiatan berikut ini, kecuali ....

• A. berinisiatif membantu guru

• B. menonton film pendidikan

• C. berbicara di depan kelas

• D. berimajinasi tentang suatu gambar

6) Saat anak bercerita di depan kelas, maka kita dapat melakukan observasi berkaitan dengan hal berikut kecuali

• A. penggunaan kosa kata

• B. kontak mata

• C. organisasi kalimat

• D. pola pikir

7) Berikut ini adalah contoh observasi yang subjektif

• A. Monda adalah anak perempuan, berusia 4 tahun yang menggemaskan

• B. Dina adalah anak perempuan usia 4 tahun, berasal dari Jawa Timur

• C. Keisha adalah anak perempuan usia 4 tahun

• D. Sintha adalah anak perempuan usia 4 tahun yang patuh pada instruksi guru

8) Berikut yang merupakan contoh aspek keterampilan perseptual adalah sebagai berikut, kecuali .....

• A. mengenal warna dan dapat menghubungkannya dengan warna yang hampir sama

• B. mengenal tulisan nama diri

• C. menunjukkan ketertarikan dengan permainan baru

• D. melakukan permainan jungkat-jungkit

9) Hal yang dapat dijadikan bukti perkembangan sosial emosional anak secara langsung adalah sebagai berikut, kecuali kemampuan

• A. kemandirian

• B. sosialisasi

• C. membaca

• D. memilih