10 09 23 refuerzo

¿Cuál respuesta contiene las definiciones correctas? (ACUERDO 10/09/23)

• Acreditación: Con base en las evidencias que otorgan los procesos de Evaluación del aprendizaje para la acreditación, las Autoridades Educativas, en su respectivo ámbito de competencia, toman la decisión para que una alumna o un alumno continúe con sus estudios en el grado y/o nivel educativo siguiente.

  Promoción: Acción mediante la cual el Personal docente determina que la alumna o el alumno ha aprobado un grado o nivel educativo, conforme a los criterios previstos en las presentes normas

  Regularización: Proceso mediante el cual se establecen mecanismos de acreditación que permitan mejorar el historial académico de las alumnas o de los alumnos de educación primaria y secundaria

• Acreditación: Acción mediante la cual el Personal docente determina que la alumna o el alumno h aprobado un grado o nivel educativo, conforme a los criterios previstos en las presentes normas

  Promoción: Proceso mediante el cual se establecen mecanismos de acreditación que permitan mejorar el historial académico de las alumnas o de los alumnos de educación primaria y secundaria

  Regularización: Con base en las evidencias que otorgan los procesos de Evaluación del aprendizaje para la acreditación, las Autoridades Educativas, en su respectivo ámbito de competencia, toman la decisión para que una alumna o un alumno continúe con sus estudios en el grado y/o nivel educativo siguiente.

• Acreditación: Acción mediante la cual el Personal docente determina que la alumna o el alumno ha aprobado un grado o nivel educativo, conforme a los criterios previstos en las presentes normas

  Promoción: Con base en las evidencias que otorgan los procesos de Evaluación del aprendizaje para la acreditación, las Autoridades Educativas, en su respectivo ámbito de competencia, toman la decisión para que una alumna o un alumno continúe con sus estudios en el grado y/o nivel educativo siguiente.

  Regularización: Proceso mediante el cual se establecen mecanismos de acreditación que permitan mejorar el historial académico de las alumnas o de los alumnos de educación primaria y secundaria

¿Cuál aseveración es incorrecta? (ACUERDO 10/0923)

• Asistencia entendida como el número de días que la alumna o el alumno asistió a la escuela, se utiliza como un referente para la reflexión del Personal docente, Personal docente responsable de registro, madres, padres de familia o tutoras(es) y alumnas y alumnos, sin embargo, no se considera como un criterio para la acreditación.

• en educación preescolar; Observaciones y sugerencias sobre los aprendizajes por cada uno de los Campos formativos, en cada periodo de evaluación

• la evaluación del campo formativo saberes y pensamiento científico incluye las asignatura: matemáticas, ciencias y tecnología.

La alumna o el alumno podrá acreditar un grado escolar de la educación secundaria a través de una evaluación general de conocimientos, en los términos que para tal efecto establezcan las Normas de Control Escolar aplicables; EL ANTERIOR ENUNCIADO PERTENECE A UN CRITERIO

• ACREDITACIÓN

• PROMOCIÓN

• REGULARIZACIÓN

¿Cuál opción es incorrecta en los periodos de evaluación ?

• PRIMERO:

  Del comienzo del ciclo escolar y hasta el último día hábil del mes de noviembre

• SEGUNDO:

  Del comienzo del mes de diciembre y hasta el último día hábil del mes de marzo.

• TERCERO:

  Del comienzo del mes de abril y hasta el último día hábil del mes de junio

ELIGE LA OPCION CORRECTA, CON RESPECTO A LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE, ACUERDO 10/09/23

• PREESCOLAR: Observaciones y sugerencias en cada uno de los Campos formativos sin utilizar valores numéricos

  PRIMARIA FASE 3: Números enteros en una escala de 5 a 10 y los promedios con un número entero y un decimal, así como con observaciones y sugerencias en cada uno de los Campos formativos.

  SECUNDARIA: Para cada una de las disciplinas que conforman los Campos formativos las calificaciones se expresarán en números enteros en una escala de 5 a 10

• PREESCOLAR: Observaciones y sugerencias en cada uno de los Campos formativos sin utilizar valores numéricos

  PRIMARIA FASE 3: Números enteros en una escala de 6 a 10, así como con observaciones y sugerencias en cada uno de los Campos formativos.

  PRIMARIA FASE 4 Y 5: Números enteros en una escala de 5 a 10 y los promedios con un número entero y un decimal, así como con observaciones y sugerencias en cada uno de los Campos formativos.

• PREESCOLAR: Observaciones y sugerencias en cada uno de los Campos formativos sin utilizar valores numéricos

  PRIMARIA FASE 3: Números enteros en una escala de 6 a 10, así como con observaciones y sugerencias en cada uno de los Campos formativos.

  SECUNDARIA: Números enteros en una escala de 5 a 10 y los promedios con un número entero y un decimal, así como con observaciones y sugerencias en cada uno de los Campos formativos.

Elige la situación que esta violentando los criterios de acreditación marcados en el acuerdo 10/09/23

• En la Escuela Secundaria Técnica No. 54, el Mtro. Javier mencionó que la estudiante Teresa Robles no acreditaría el primer grado porque no cumplió con las actividades de la disciplina educación socioemocional del campo de lo humano y lo comunitario

• En la escuela Primaria Niño Artillero, la Mtra. Miriam decidió no acreditar el segundo grado al estudiante Juan Pablo porque no logró consolidar el proceso de adquisición de la lectura-escritura, platicó con el tutor y el estuvo de acuerdo con la decisión; el promedio final fue menor a 6.0 en los campos formativos.

• En la escuela secundaria Federal Vicente Guerrero, La estudiante Margarita no acreditó aún el primer grado, porque reprobó la disciplina de Matemáticas del campo Saberes y pensamiento científico, podrá regularizar en términos que establezca las Normas de control escolar.

¿Cuál es el contenido esencial de los artículos 21 y 22 de LGE?

• Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el ejercicio de su derecho a la educación,

• la evaluación de los educandos será integral y comprenderá la valoración de los conocimientos, las habilidades, las destrezas

• los planes de estudio se establecerán los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje

la alumna o el alumno será acreditada(o) cuando obtenga un promedio final mínimo de 6 en los Campos formativos.

ESTE CRITERIO DE ACREDITACIÓN ES APLICABLE A

• PRIMARIA FASE 3

• PRIMARIA FASE 4-5

• SECUNDARIA FASE 6