Inclusão

Qual é o principal objetivo da Educação inclusiva, de acordo com a Declaração de Salamanca (1994)?

• Ensinar os alunos com dificuldades de aprendizagem em salas separadas.

• Garantir que todos os alunos, independentemente das diferenças ou dificuldades, aprendam juntos, sempre que possível.

• Priorizar a educação de alunos com altas habilidades e talentos especiais.

• Criar escolas especializadas para cada tipo de deficiência.

Qual a possibilidade de efectivar a inclusão através da arte?

• Restringir a arte apenas a museus e galerias.

• Focar somente em técnicas tradicionais de pintura e escultura.

• Excluir alunos com dificuldades de expressão artística das atividades de arte.

• Utilizar a arte como uma ferramenta de explicação e interação social, refletindo a diversidade humana.

Qual é o principal foco do Decreto-Lei nº54/2018?

• Reformulação do sistema de avaliação dos alunos.

• Implementação de currículos rígidos e inflexíveis.

• Garantir o direito da Educação inclusiva, com medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão.

• Criar escolas especializadas para alunos com dificuldades.

Quais as principais finalidades do Decreto-Lei nº55/2018?

• Aumentar a carga horária das disciplinas centrais.

• Valorizar as competências disciplinares e promover o trabalho interdisciplinar.

• Reduzir a quantidade de disciplinas opcionais.

• Estabelecer um currículo universal para todas as escolas, sem exceções.

Como é que o trabalho colaborativo entre professores pode contribuir para a Educação Inclusiva?

• Ao promover a partilha de experiências e estratégias, facilitando a flexibilização curricular e a inclusão.

• Ao dividir as turmas em grupos separados, evitando a integração.

• Ao evitar o uso de novas tecnologias no ensino.

• Ao focar apenas o ensino para alunos sem necessidades especiais.

De acordo com o Decreto-Lei nº115-A/98 qual é o principal objetivo da gestão democrática nas escolas?

• Incentivar a participação dos alunos nas decisões escolares.

• Assegurar a participação de toda a comunidade educativa na gestão da escola.

• Promover a participação de toda a comunidade educativa na gestão da escola.

• Centralizar as decisões na figura do diretor da escola.

De acordo com as diretrizes de inclusão, quais são os principais desafios na formação de professores?

• Ensinar a todos os alunos o mesmo conteúdo, independentemente das suas capacidades.

• Focar exclusivamente na formação teórica dos professores.

• Garantir que os professores sejam especialistas numa única área.

• Preparar os professores para lidarem com a diversidade e adaptarem-se às necessidades individuais dos alunos.

O Despacho nº 9590/99 estabelece orientações específicas sobre:

• A criação de Conselhos Escolares.

• A avaliação de desempenho dos professores

• A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais.

• A organização do calendário letivo anual.

Qual das seguintes ações é uma possibilidade concreta para a implementação de uma Educação Inclusiva nas escolas?

• Manter um currículo padronizado e uniforme para todos os alunos, sem adaptações.

• Estabelecer turmas separadas para alunos com necessidades educativas especiais.

• Oferecer formação contínua aos professores, com foco em metodologias inclusivas e adaptativas.

• Focar a educação apenas no desempenho académico dos melhores alunos.

Como é que a arte pode contribuir para a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais?

• Proporcionando espaços para a inclusão individual e valorização das diferentes capacidades e ritmos de aprendizagem.

• Mantendo um padrão único de ensino para todos os alunos.

• Oferecendo aos alunos com necessidades especiais atividades artísticas homogéneas e padronizadas.

• Excluindo os alunos com dificuldades nas atividades artísticas mais complexas.