6 Tipos de aprendizagem

A aprendizagem por aquisição é caracterizada por:

• Participação ativa do aluno

• Papel passivo do aluno

• Debate constante entre alunos

• O desenvolvimento de competências através da prática

O valor pedagógico da aprendizagem por discussão reside em:

• Crítica recíproca de ideias

• Consenso final

• Repetição mecânica

• A investigação autónoma de conceitos teóricos

Qual é o papel do professor na aprendizagem por aquisição?

• Facilitador ativo

• Observador passivo

• Detentor e transmissor de informação

• Organizar atividades colaborativas

Na aprendizagem por investigação, os alunos têm controle sobre:

• A prática constante

• A necessidade de seguir o enredo

• A receção passiva de informações

• O percurso de informações

A aprendizagem pela prática envolve:

• Aquisição passiva de informações

• Discussão intensiva

• Uso do feedback para melhorar ações

• A memorização de conteúdos

Na aprendizagem por colaboração, os alunos são incentivados a:

• Trabalhar em conjunto para resolver problemas e construir conhecimento partilhado

• Desenvolver o seu conhecimento de forma individual, sem apoio externo

• Recolher informação de fontes diversas e memorizá-la para um teste

• Seguir instruções diretas do professor sem intervenção de outros alunos

A aprendizagem por produção, segundo Diana Laurillard, enfatiza:

• A partilha de ideias e experiências em grupo para encontrar soluções coletivas

• A prática repetitiva de habilidades específicas com o feedback do professor

• A receção de conteúdos teóricos através de leitura e exposição a materiais de estudo

• A criação de artefactos ou produtos que refletem o conhecimento adquirido pelos alunos

Na aprendizagem por investigação, o papel dos alunos é:

• Absorver passivamente os conteúdos fornecidos pelo professor

• Seguir passos pré-determinados pelo professor para chegar a conclusões

• Explorar ativamente uma questão ou problema, formulando hipóteses e testando-as através de pesquisa e experimentação

• Participar em debates organizados para avaliar diferentes perspetivas sobre o tema

Na aprendizagem por investigação , o professor deve:

• Fornecer instruções detalhadas e garantir que os alunos memorizam o conteúdo.

• Guiar os alunos na formulação de perguntas e incentivar a exploração autónoma de respostas

• Promover debates para que os alunos partilhem diferentes perspetivas

• Demonstrar habilidades práticas que os alunos devem imitar

Qual é a principal vantagem da aprendizagem colaborativa em sala de aula?

• Fomenta a competição entre os alunos

• Promove a socialização e o desenvolvimento de habilidades interpessoais

• Reduz a necessidade de supervisão do professor

• Facilita a memorização de conteúdos sem compreensão