
Conocimiento sobre Discapacidad Auditiva
Authored by Eduardo Altovich
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10th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 2 pts
¿Cuáles son los tipos de discapacidad auditiva?
Los tipos de discapacidad auditiva incluyen: leve, moderada, severa, profunda, conductiva, neurosensorial y mixta.
Conductiva, neurosensorial, y reversible
Leve, moderada, y temporal
Profunda, severa, y ocasional
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 2 pts
¿Qué causas pueden provocar la discapacidad auditiva?
Causas como factores genéticos, infecciones, exposición a ruidos, lesiones, envejecimiento y enfermedades.
Uso de dispositivos móviles
Consumo de alimentos
Falta de sueño
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 2 pts
¿Cómo se clasifica la discapacidad auditiva según su gravedad?
Ligera, moderada, crítica, total
Leve, grave, extrema, temporal
Leve, moderada, severa.
Leve, moderada, aguda, ocasional
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 2 pts
¿Qué estrategias de comunicación son efectivas para personas con discapacidad auditiva?
Uso de lenguaje de señas, comunicación escrita y lectura de labios
Uso de música para comunicarse
Gestos aleatorios sin significado
Instrucciones verbales sin apoyo visual
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 2 pts
¿Qué es la educación inclusiva en la vida de personas con discapacidad auditiva?
La educación inclusiva limita las oportunidades de las personas con discapacidad auditiva.
La educación inclusiva es fundamental, quiere decir todas las personas con discapacidad pueden aprender y estar en escuelas y aula.
La educación inclusiva es solo para personas sin discapacidad.
La educación inclusiva no afecta a las personas con discapacidad auditiva.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 2 pts
¿Cuáles son los dispositivos de ayuda más comunes para la discapacidad auditiva?
Muletas
Audífonos, implantes cocleares, sistemas de amplificación de sonido, dispositivos de alerta visual y vibrante.
Sillas de ruedas
Gafas de sol
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 2 pts
¿Cómo se puede fomentar un ambiente inclusivo en las aulas para estudiantes con discapacidad auditiva?
Utilizar solo audífonos para la comunicación.
Fomentar el uso exclusivo de la lectura labial.
Evitar el uso de materiales visuales en clase.
Utilizar lenguaje de señas y materiales visuales para facilitar la comunicación.
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