Evaluación parcial de Psicopatología Infantil

Una característica de la psicopatía infantil es:

• La tendencia a mentir de manera ocasional.

• La falta de empatía y el comportamiento antisocial persistente

• El mal rendimiento académico.

• La falta de habilidades sociales en grupos grandes.

Un criterio de desviación en la psicopatología infantil es:

• Comportamientos que se apartan significativamente de las normas esperadas para la edad y el entorno social del niño.

• Cualquier conducta disruptiva que se apartan significativamente de las normas esperadas en el aula y en el hogar

• Dificultades de aprendizaje persistentes y conductas disruptivas

• Cualquier tipo de desobediencia significativo que influye en el entorno social del niño.

¿Cuál es un objetivo principal del modelo psicodinámico en la psicopatología infantil?

• Identificar desequilibrios químicos en el cerebro inconsciente que afecta la manera de actuar del niño.

• Descartar causas emocionales de los trastornos, que son expresadas de manera inconsciente y afecta el comportamiento del niño.

• Explorar conflictos inconscientes que afectan el comportamiento del niño.

• Modificar el entorno físico del niño, evaluando sus respuestas inconscientes.

El "niño cruel" en la psicopatología infantil se caracteriza por:

• Mostrar actitudes egoístas que perjudican las personas que lo rodean.

• Comportarse de manera desafiante y cruel sin remordimiento solo en el aula.

• Realizar actos de crueldad de manera constante y sin remordimientos

• Tener dificultades temporales de conducta, que lo hacen actuar sin remordimientos.

La detección temprana en el aula se refiere a:

• La identificación de señales tempranas de dificultades de aprendizaje o comportamiento en los niños.

• El diagnóstico temprano de problemas de comportamiento en el hogar y en la escuela.

• La identificación temprana al realizar una evaluación formal del rendimiento académico del niño.

• La identificación temprana y aplicación de pruebas estandarizadas para evaluar y medir habilidades cognitivas.

Una característica clave del tratamiento psicopedagógico es:

• La intervención médica con fármacos para que el niño pueda responder a las actividades educativas.

• Adaptar las estrategias educativas a las necesidades específicas del niño con dificultades.

• La modificación de las dinámicas familiares, sociales que respondan a las necesidades del niño.

• El diagnóstico clínico de los trastornos conductuales para adaptar las estrategias educativas en base a su diagnostico.

El modelo cognitivo-conductual sugiere que el comportamiento de un niño es influenciado por:

• La genética y factores neurobiológicos

• Sus pensamientos y creencias sobre el entorno.

• El nivel de apoyo familiar que recibe.

• El análisis de sus sueños y deseos inconscientes.

¿Qué caracteriza a las psicopatías en la infancia?

• Comportamientos violentos ocasionales y sin remordimientos.

• Pautas persistentes de comportamiento antisocial y falta de empatía.

• Conducta agresiva limitada al entorno escolar y familiar

• Episodios de desobediencia constante en cualquier momento

¿Qué diferencia principal existe entre la psicopatología y la psiquiatría infantil?

• La psicopatología aborda exclusivamente el diagnóstico, mientras que la psiquiatría trata los trastornos.

• La psicopatología estudia el desarrollo anormal, mientras que la psiquiatría se enfoca en el diagnóstico y tratamiento médico.

• La psiquiatría infantil solo se ocupa de los problemas conductuales en niños, mientras que la psicopatología se ocupa de los demás problemas que puedan tener los niños.

• La psicopatología infantil estudia solo las desviaciones graves de la norma. Mientras que la psiquiatría estudia los trastornos

La normalidad en la infancia se define como:

• Un desarrollo cognitivo por encima de la media.

• La ausencia total de comportamientos disruptivos.

• La conformidad con las expectativas sociales y culturales de la edad.

• El comportamiento ejemplar en todos los contextos.