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Quiz sobre el 3º Foro de Gestión Pedagógica

Authored by Cintia Ana

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Quiz sobre el 3º Foro de Gestión Pedagógica
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el objetivo principal del 3º Foro?

Identificar aspectos para el análisis de evidencias

Planificar actividades recreativas

Evaluar el desempeño docente

Desarrollar un nuevo currículo

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué significa evaluar la enseñanza y el aprendizaje?

Un proceso continuo de obtener y analizar información.

Un proceso de calificación final

Una revisión de los exámenes

Evaluar acciones y resultados de las prácticas educativas.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué se busca al monitorear indicadores de las líneas de acción?

Evaluar la satisfacción de los docentes

Se busca evaluar las prácticas de enseñanzas

Saber si se realizaron las acciones y actividades

Se busca alfabetizar a los estudiantes.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué tipo de información se considera para evaluar el avance del PAI?

Opiniones de los padres

Documentación y evaluaciones de aprendizaje

Resultados de encuestas de satisfacción

Datos de redes sociales

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué se debe hacer con los datos obtenidos de la evaluación?

Ignorarlos si son negativos

Hacerles preguntas para que cobren sentido

Archivar sin análisis

Publicarlos en redes sociales

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es una de las razones por las que evaluar debe estar en la agenda del ED?

Impulsa el diálogo y la participación

Reduce la carga de trabajo

Aumenta la cantidad de estudiantes

Facilita la compra de materiales

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿A que llamamos "indicador" ?

Es informacion comprobable que nos la brinda la fundamentacion del PAI.

Es un instrumento que nos ofrece información acerca de un aspecto de la realidad.

Son las líneas de acción de nuestro proyecto.

Es información que permite evaluar las líneas de acción. Construir un solo indicador, es suficiente para comprender la realidad educativa.

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