a jugar

¡Hola, Betty, Paty y Monoica! ¿Cuál es la emocionante descripción de la NEM y los materiales educativos? ¿Cómo podemos pasar del trabajo rutinario al trabajo por proyectos en el tema 2?

• Promover la transformación de las prácticas rutinarias lineales y fragmentadas del uso de los materiales educativos.

• Promover la transformación de las prácticas de juego rutinarias lineales y fragmentadas de la NEM.

• Promover la transformación de las prácticas rutinarias lineales y fragmentadas para los alumnos.

• Promover la transformación de las prácticas rutinarias para el buen uso de los juegos.

Se le denominan modalidades de trabajo en preescolar

• si

• no

¿Cuáles son las seis modalidades de trabajo en preescolar ?

• Talleres de enseñanza.

  rincones de aprendizaje.

  centros de interés.

  aprendizaje basado en el juego.

  unidad didáctica.

  proyecto.

• Talleres de enseñanza.

  rincones de aprendizaje.

  centros de interés.

  aprendizaje basado en el juego.

  unidad didáctica de proyecto.

• Taller critico.

  Rincones de aprendizaje.

  Centros de interés.

  unidad didáctica.

  proyecto.

  aprendizaje basado en el juego.

• Talleres de enseñanza.

  rincones de aprendizaje.

  centro de interés para el niño.

  aprendizaje basado en el juego.

  unidad didáctica.

  proyecto.

EL TALLER CRITICO ES

• La forma de trabajo que posibilita la actividad infantil sobre aquello que les resulte interesante.

• es la modalidad de trabajo que rescata las acciones de FORMACION LUDICAS COMO ESTRATEGIA.

• Aprender haciendo.

  Son acciones reflexionadas e intencionadas para que los niños puedan analizar, pensar, decir y hacer.

• Un espacio de aprendizaje que mediante experiencias lúdicas manipulativas creativas exploratorias y de indagación.

El aprendizaje basado en el juego es: UNA MODALIDAD DE TRABAJO QUE RESCATA LAS ACCIONES DE FORMACION LUDICAS COMO ESTRATEGIA PARA EL FOMENTO DE CAPACIDADES RELACIONADAS CON ASPECTOS INDIVIDUALES Y SOCIALES , PROPICIA EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS , EN BASE A UN ELEMENTO NATURAL E INHERENTE A ELLOS; EL DESEO DE JUGAR.

• FALSO

• CIERTO

ES LA MODALIDAD QUE : POSIBILITA LA ACTIVIDAD INFANTIL SOBRE AQUELLO QUE LES RESULTE INTERESANTE, EN NUCLEOS QUE DESENCADENAN ACCIONES PARA EXPLORAR, ITERCAMBIAR SABERES, Y VIVIR EXPERIENCIAS DIVERSIFICADAS.

• Taller critico

• Centros de interés

• Aprendizaje Basado en el Juego

• Rincones de aprendizaje

EL RINCON DE APRENDIZAJE ES UNA FORMA DE TRABAJO QUE RESULTA INTERESANTE PARA LOS ALUMNOS, PORQUE TIENEN CONTACTO CON LA REALIDAD , IDENTIFICACION E INTEGRACION Y EXPRESION.

• CIERTO

• FALSO

LA UNIDAD DIDACTICA ES....

• la que propicia el desarrollo del plano didáctico para la implementación de procesos formativos desde un enfoque integral con el fin de dar atención a una necesidad social.

• La que permite organizar contenidos y promueve procesos de desarrollo y de aprendizaje en función de un aspecto o recorte significativo de la realidad, para que indaguen desde una perspectiva critica, con la finalidad de conocerlo con mayor profundidad.

Esta modalidad de trabajo propicia el desarrollo del plano didáctico para la implementación de procesos formativos desde un enfoque integral con el fin de dar atención a una necesidad social.

• Unidad didáctica.

• Taller critico.

• Proyecto.

• Rincones de aprendizaje.