
Pensamento Computacional
Authored by ROGERIO HENRIQUE GONCALVES DE OLIVEIRA
Computers
10th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Nesta aula, criamos uma lista de filmes para ser usada em um programa
que recomenda filmes para as pessoas. O ponto-chave dessa lista foi incluir
a categoria e classificação indicativa dos filmes. Pensando nisso, escolha a
alternativa correta:
Adicionar informações específicas nos filmes permite que o programa
recomende os filmes mais populares para as pessoas.
Adicionar informações específicas nos filmes não é essencial. É possível
recomendar bons filmes com informações mais gerais.
Adicionar informações específicas nos filmes garante que eles sejam
recomendados apropriadamente para a faixa etária e os interesses das
pessoas que vão utilizar o recomendador.
2.
REORDER QUESTION
1 min • 1 pt
Agora, vamos refrescar a memória com alguns pontos importantes que precisam ser considerados no projeto:
• Explorar diferentes categorias e faixas etárias de filmes pode enriquecer ainda mais o projeto;
• Uma forma de incluir características sobre os filmes é utilizando palavras-chave;
• Na recomendação, a categoria do filme é levada mais em conta do que a faixa etária;
• O usuário pode gostar de mais de uma categoria, mas os filmes não podem se encaixar em mais de uma delas. Agora, analise cada uma das afirmações e ordene todos os blocos, identificando
quais são verdadeiras e quais são falsas.
Escreva a sequência correta de blocos a seguir:
falsa
falsa
verdadeira
verdadeira
3.
DRAG AND DROP QUESTION
1 min • 1 pt
No arquivo JavaScript, usamos (a) para listar os filmes em forma de
comentário. Em seguida, buscamos informações mais específicas relacionadas
aos filmes. Essas informações foram obtidas pela plataforma (b) .
Em ordem de prioridade, duas características serão consideradas na
recomendação: (c) e . (d)
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Nesta aula, desenhamos um fluxograma levando em conta a faixa etária e a categoria dos filmes da nossa lista. A partir disso, conseguimos compreender um pouco sobre o que é um fluxograma na prática. Escolha a alternativa correta:
Um fluxograma mostra de forma visual e organizada um fluxo de pensamento, mas tem como desvantagem ser difícil de entender em relação a outros métodos de explicação.
Um fluxograma representa de forma visual um fluxo de pensamento, e para criá-lo é necessário utilizarmos uma ferramenta digital.
Um fluxograma mostra as etapas essenciais de um fluxo de pensamento, sem precisar considerar uma sequência lógica.
Um fluxograma é uma representação visual de um fluxo de pensamento, mostrando suas etapas em uma sequência lógica e usando símbolos específicos para isso, como formas geométricas e setas.
5.
REORDER QUESTION
1 min • 1 pt
Observe o fluxograma a seguir, que tem como objetivo representar o processo de aprovação/recuperação de um estudante com base na nota da prova.
Para que o estudante saia de férias, é necessário que a nota final seja maior que 7. Do contrário, ele deverá fazer a prova de recuperação.
Agora, observe os campos numerados e identifique quais dos blocos abaixo
devem ser inseridos no fluxograma para completar o processo.
Para isso, ordene todos os blocos abaixo.
Escreva a sequência correta de blocos nas linhas a seguir:
férias | a nota foi maior que 7?| recuperação
a nota foi maior que 7?
recuperação
férias
6.
REORDER QUESTION
1 min • 1 pt
Analise o fluxograma a seguir que representa o processo de recebimento de
uma compra via aplicativo.
Quando pedimos algo, ficamos ansiosos pela entrega, mas é necessário
esperar. Quando a pessoa entregadora chega, é comum termos que informar
um código para que a pessoa libere o pedido. Às vezes, erramos esse código e o
pedido só pode ser liberado após o código correto ser informado.
Dito isto, ordene todos os blocos abaixo para completar os campos do
fluxograma.
Escreva a sequência correta de blocos nas linhas a seguir:
retira o pedido
pedido chegou?
aguardar
informar o código
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Conhecendo a lógica das funções
Nesta aula, além de manipularmos as funções draw() e setup(), criamos uma
nova função chamada geraRecomendacao().
Agora responda: Porque foi necessário criar uma nova função ao invés de
utilizarmos as que já existiam no editor?
Escolha uma alternativa correta:
As funções draw() e setup() são reservadas para a lógica de manipulação
de elementos gráficos e configurações de tela, não para a lógica de gerar
recomendações de filmes.
As funções draw() e setup() não têm a capacidade de processar e gerar a
lógica de recomendações de filmes com base em critérios específicos, como
idade e preferências.
Na verdade, utilizar as funções draw() e setup() seria uma abordagem
eficiente, pois já são usadas para manipulação de elementos gráficos,
podendo ser adaptadas para gerar recomendações de filmes.
A criação de uma nova função específica para gerar recomendações evita
a mistura da lógica de manipulação de elementos gráficos com a de
recomendações de filmes, garantindo um código mais organizado e fácil de
manter.
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