Aku Pasti Bisa

60. 60.Untuk meningkatkan profesionalitas guru PAI di sekolah/madrasah dilaksanakan melalui pelatihan dan praktik pembelajaran secara langsung di sekolah/madrasah tersebut. Dengan pelatihan dan praktik langsung tersebut diharapkan guru dapat meningkatkan kompetensi pedagogiknya. Strategi peningkatan profesionalitas guru yang digunakan guru tersebut adalah.....

• In House Training

• Workshop

• Kegiatan Reflektif

• Karya Inovatif

• Best Practice

61.Rahmat dan Aulia adalah dua orang muda yang telah menjalin hubungan yang erat selama beberapa tahun. Mereka merasa harus segera menikah karena khawatir melakukan zina. Rahmat telah menyiapkan mahar yang sesuai kemampuannya, dan Aulia setuju untuk menerima mahar tersebut. Kedua keluarga juga mendukung pernikahan ini. Berdasarkan kasus di atas dan pandangan para ulama fikih, hukum nikah antara Rahmat dan Aula dalam Islam adalah....

• Wajib

• Makruh

• Haram

• Sunnah

• Mubah

62.Memalingkan lafazh dari maknanya yang lahir kepada makna yang dikandung oleh lafadz tersebut selama

makna yang dimaksud tersebut dipandang sesuai dengan al Quran dan al sunnah. Misalnya dalam memahami

kalimat (mengeluarkan kehidupan dari yang mati) misalnya, bisa dipahami dalam pengertian mengeluarkan

seekor ayam yang menetas dari telur.

Ungkapan ini merupakan pengertian dari....

• Terjemah

• Mujam

• Takwil

• Muhkam

• Tafsir

63. Perhatikan tahap pembelajaran berikut ini:

Beberapa orang peserta didik menyampaikan pengalaman pribadinya mengenai kehidupan toleransi di

lingkungan tetangganya. Selanjutnya Peserta didik berdiskusi untuk menentukan tujuan dan rencana belajar

dalam rangka memperbaiki pemahaman dan praktik toleransi yang tidak tepat.

Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar yang digunakan oleh guru dan peserta didik adalah...

• A. Teori belajar sosial

• B. Konstruktivistik

• C. Kognitivistik

• D. Humanistik

• E. Behavioristik

64. Sifat al-Malik menggambarkan Allah sebagai Penguasa yang Maha Kuasa dan Maha Berdaulat atas seluruh

ciptaan-Nya. Allah adalah pemilik halk mutlak terhadap segala sesuatu yang ada di dunia ini. Tidak ada yang

memiliki wewenang atau kendali atas kehendak-Nya. Sifat ini mengandung makna bahwa Allah adalah satusatunya

yang memiliki hak untuk mengatur dan memutuskan segala urusan dalam alam semesta.

Gambaran sifat al-Malik dari gambaran teks di atas adalah....

• A. Sifat al-Malik menggambarkan Allah sebagai Penguasa

• B. Sifat al-Malik sebagai Allah yang memilki otoritas tertinggi atas semua yang ada, sebagaimana

  dilustrasikan oleh ciptaan dan keberadaan alam semesta yang mengikuti perintah-Nya

• C. Sifat ini mengandung makna bahwa Allah adalah satu-satunya yang memiliki hak untuk mengatur

• D. Allah adalah pemilik hak mutlak terhadap segala sesuatu yang ada di dunia ini

• E. Sifat al-Malik sebagai atribut yang terkait dengan kebijaksanaan mutlak Allah

65. Di sebuah desa terpencil, terjadi peristiwa misterius yang membuat semua penduduk terkaget-kaget. Seorang

pemuda, Rizky, tiba-tiba kehilangan ingatan dan perilakunya berubah drastis. ia tidak lagi mengenal keluarga

dan teman-temannya, bahkan sering berbicara dengan entitas tak terlihat. Desas-desus pun beredar bahwa

Rizki telah jadi korban sihir yang dikerjakan oleh seseorang dengan tujuan jahat.

Berdasarkan kisah peristiwa yang menimpa Rizki dalam kehidupannya adalah....

• A. Sihir memiliki potensi membahayakan manusia dengan mengganggu kesehatan mental dan perilaku

  seseorang, seperti yang dialami oleh Rizki

• B. Sihir hanya bersifat hiburan dan tidak memiliki dampak nyata dalam kehidupan manusia

• C. Peristiwa tersebut merupakan penyakit mental semata dan tidak berhubungan dengan sihir

• D. Peristiwa yang menimpa Rizki adalah hal biasa dan tidak terkait dengan sihir

• E. Bukan dampak negatif dari sihir dan hanya menganggapnya sebagai cerita fiksi

66. Dalam kelas ilmu hadis, mahasiswa bernama Amir mengajukan pertanyaan tentang makna kata "tsiqah

sebagai salah satu syarat kesahihan hadis. Amir ingin mendapatkan pemahaman lebih mendalam tentang

istilah ini. Dosen menjelaskan bahwa "isiqah mengacu pada kepercayaan terhadap kejujuran, integritas, dan

keandalan seorang periwayat hadis. Orang yang dianggap "tsiqah" adalah seseorang yang dapat diandalkan

dalam menyampaikan hadits tanpa adanya keraguan mengenai kejujuran atau motivasi pribadi.

Berdasarkan penjelasan dosen, kritikan yang mungkin timbul terhadap penggunaan istilah "taiqah sebagai

syarat kesahihan hadis adalah...

• A. Istilah "siqah kurang jelas dalam pengertiannya

• B. Penilaian subjektif mengenai seseorang dapat mempengaruhi pemenuhan syarat "tsiqah"

• C. Istilah "tsigah" hanya berlaku untuk periwayat hadis perempuan.

• D. istilah "tsicah" hanya mengacu pada aspek kejujuran, bukan keandalan lainnya

• E. istilah "tsiqah tidak memiliki kaitan dengan kualitas periwayat hadis

67. Seseorang memilih pendidik sebagai profesinya harus menunjukkan keberanian dalam membela kebenaran

dan keadilan disertai sikap disiplin dalam menjalankan tugas. Contoh perilaku yang menunjukkan sikap

pendidik dalam mengatasi peserta didik yang bermasalah dalam hal tersebut adalah….

• A. memberi berbagai tugas dalam pembelajaran

• B. mengutamakan kedamaian ketika ada persoalan

• C. menghargai situasi diri dari peserta didik

• D. mengutamakan pelaksanaan tugas secara formal

• E. melatih peserta didik untuk kerja kelompok

68. Selama pemerintahan Dinasti Umayyah di Damaskus, sistem pemerintahan mereka mencerminkan struktur

sentralisasi yang kuat. Khalifah adalah pemimpin utama dengan kekuasaan besar, dan mereka membentuk

berbagai departemen untuk mengelola urusan negara.

Departemen Keuangan (Bayt al-Mall: Departemen ini bertanggung jawab atas pengumpulan dan

pengeluaran dana negara, termasuk penerimaan dan pengeluaran zakat, pajak, dan harta milic negara.

Departemen Milter (Diwan al-Jund): Departemen ini mengurusi hal-hal terkait militer, seperti merekrut

pasukan, menyusun strategi pertahanan, dan mengatur pasukan di berbagai wilayah,

Departemen Hukum (Diwan al-Qada) Departemen ini berfungsi untuk menegakkan hukum islam dan

menangani kasus-kasus hukum yang timbul dalam masyarakat.

Departemen Pemerintahan (Diwan al-imarah): Departemen ini mengurusi administrasi umum dan mengelola

wilayah-wilayah di bawah pemerintahan Umayyah.

Departemen Intelijen (Diwan al-Khass): Departemen ini bertanggung jawab atas intelijen dan keamanan

negara, serta memantau potensi ancaman terhadap pemerintahan.

Berdasarkan data dan informasi sejarah di atas, bentuk departemen pada pemerintahan Dinasti Umayyah di

Damaskus adalah....

• A. Tidak ada departemen yang berfokus pada administrasi umum pada pemerintahan Dinasti Umayyah

• B. Dinasti Umayyah memiliki berbagai departemen yang mengelola berbagai aspek pemerintahan

• C. Dinasti Umayyah hanya memiliki departemen keuangan dan milter sebagai bentuk pemerintahan

• D. Departemen intelijen adalah satu-satunya departemen yang relevan dalam pemerintahan Dinasti

  Umayyah.

• E. Departemen hukum lebih dominan daripada departemen lainnya pada pemerintahan Dinasti Umayyah

69. Dinasti Abbasiyyah, meskipun awalnya menjadi era keemasan Islam, mengalami kemunduran dalam

berbagai bidang selama masa pemerintahannya. Sejumlah faktor berkontribusi pada kemunduran :

Pertentangan Keluarga: Terjadi konflik internal dan pertentangan kekuasaan antara cabang-cabang keluarga

Abbasiyyah, yang mengakibatkan perpecahan dan lemahnya stabilitas pemerintahan.

Korupsi dan Nepotisme: Munculnya korupsi dan praktik nepotisme di dalam pemerintahan Abbasiyyah

menyebabkan pelemahan struktur administratif dan merosotnya efektivitas pemerintahan.

Peperangan dan Invasi Serangkaian peperangan dan invasi dari luar, seperti serangan Mongol pada abad ke-

13, mengakibatkan kerusakan besar-besaran terhadap wilayah Abbasiyyah dan meruntuhkan kekuatan

militer mereka.

Fragmentasi Wilayah Seiring berjalannya waktu, wilayah Abbasiyah terpecah menjadi berbagai negara dan

wilayah kecil yang mengakibatkan hilangnya kesatuan politik dan ekonomi Kehancuran Pusat Kebudayaan

Penaklukan Mongol atas Baghdad pada tahun 1258 mengakibatkan kehancuran peradaban Abbasiyyah,

termasuk perpustakaan dan pusat kebudayaan penting Berdasarkan data dan informasi di atas, faktor utama

penyebab kemunduran Dinasti Abbasiyyah adalah....

• A. Faktor utama penyebab kemunduran Dinasti Abbasiyyah adalah peperangan dan invasi

• B. Pertentangan keluarga tidak memiliki dampak signifikan terhadap kemunduran Dinass Abbasiyyah

• C. Konflik internall dan pertentangan kekuasaan, korupsi, peperangan, dan invasi adalah beberapa faktor

  penyebab kemunduran Dinasti Abbasiyyah

• D. Kehancuran pusat kebudayaan bukan merupakan faktor penyebab kemunduran Dinasti Abbasiyyah

• E. Korupsi dan nepotisme tidak berpengaruh terhadap pelemahan Dinasti Abbasiyyah