KUIS 2 TEKS EDITORIAL

Membiarkan anak bereksplorasi dengan dunianya akan membuat anak semakin cerdas dan terbuka terhadap orang tua. Mereka akan merasa bebas tanpa ada perasaan terkekang atau tertekan. Orang tua pun akan mudah menemukan bakat yang dimiliki anak sehingga akan mudah pula menyalurkan bakat tersebut. Anak pun akan bangga karena bakat mereka difasilitasi dan mereka dapat berprestasi lewat bakat yang ditemukan sejak dini. Oleh karena itu, bebaskanlah anak dalam berkreasi agar pikiran mereka senantiasa berkembang.

Bacaan opini di atas ditujukan kepada....

• pemerintah

• anak-anak

• orang tua

• pengajar

Struktur teks editorial terdiri dari tiga bagian utama, yaitu …

• Pernyataan pendapat, argumen, dan penegasan ulang
  

• Pendahuluan, isi, dan kesimpulan

• Identifikasi masalah, saran, dan kesimpulan

• Pembukaan, isi, dan penutup

Peran bagian penegasan ulang pendapat dalam teks editorial adalah …

• Memaparkan pandangan baru

• Menguatkan kembali pendapat yang telah disampaikan sebelumnya

• Memberikan latar belakang masalah

• Memperkenalkan masalah yang akan dibahas

"Dampak pemanasan global sangat terasa dalam kehidupan sehari-hari, seperti suhu yang semakin panas, perubahan cuaca yang ekstrem, dan ancaman terhadap keanekaragaman hayati. Pemerintah dan masyarakat harus bahu-membahu untuk menanggulangi masalah ini."

Bagian teks editorial di atas termasuk ke dalam struktur ...

• Pengenalan Isu

• Argumentasi

• • Penegasan Ulang

• • Kesimpulan

"Dengan adanya upaya kolektif dari semua pihak, kita berharap masalah sampah di Indonesia dapat terselesaikan. Karena itulah, kebijakan yang efektif dan kesadaran masyarakat harus terus didorong."

Struktur teks editorial di atas merupakan bagian ...

• Pengenalan Isu

• Argumentasi

• Pernyataan Pendapat

• Penegasan Ulang

"Pemerintah dan masyarakat harus lebih serius dalam menangani masalah polusi udara ini. Tanpa tindakan nyata, kualitas udara akan semakin memburuk dan berdampak negatif bagi kesehatan masyarakat."

Bagian teks editorial tersebut termasuk ke dalam ...

• Pengenalan Isu

• Argumentasi

• Kesimpulan

• Penegasan Ulang

(1) Contoh, anak-anak yang nonpenduduk DKI, katakanlah Bekasi, yang ingin masuk ke SMA di Jakarta setelah lulus SMP, diberi kesempatan mengikuti tes hanya satu putaran. (2) Jika dalam satu putaran tes mereka tak lulus, tak ada pilihan yang nyangkut, anak-anak itu selesai. (3) Tak ada kesempatan untuk mengikuti tes lagi sebagaimana anak-anak penduduk DKI. (4) Ke mana mereka akan bersekolah? (5) Tak ada peluang, karena di Bekasi pun mereka ditolak karena SMP asalnya di Jakarta. Kaidah kebahasaan teks editorial yang tampak pada kutipan tersebut adalah ….

 

• adanya pengenalan isu

• adanya penggunaan argumentasi

•    adanya pemakaian kalimat retoris

• adanya penggunaan konjungsi mempertentangkan

(1) Contoh, anak-anak yang nonpenduduk DKI, katakanlah Bekasi, yang ingin masuk ke SMA di Jakarta setelah lulus SMP, diberi kesempatan mengikuti tes hanya satu putaran. (2) Jika dalam satu putaran tes mereka tak lulus, tak ada pilihan yang nyangkut, anak-anak itu selesai. (3) Tak ada kesempatan untuk mengikuti tes lagi sebagaimana anak-anak penduduk DKI. (4) Ke mana mereka akan bersekolah? (5) Tak ada peluang, karena di Bekasi pun mereka ditolak karena SMP asalnya di Jakarta. Konjungsi kausalitas dalam kutipan tersebut dinyatakan dalam kalimat ….

 

• 1

• 2

• 3

• 5

"Sudah saatnya kita sadar untuk lebih peduli terhadap lingkungan sekitar. Dengan menjaga kebersihan, kita dapat menikmati suasana yang lebih nyaman dan bebas dari polusi."

Kaidah kebahasaan yang terdapat dalam kutipan teks editorial di atas adalah ...

• Kata Populer

• Kata ganti penunjuk

• Konjungsi kausalitas

• Kalimat retoris

"Peningkatan suhu global terus terjadi setiap tahun, sehingga perubahan iklim menjadi semakin sulit untuk dikendalikan."

Kaidah kebahasaan yang digunakan dalam teks editorial di atas adalah ...