Tư vấn tâm lí học đường.

Giọng điệu của các em rối loạn phổ tự kỉ thường không có sự thay đổi trầm bổng, lên xuống phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp.

• Đúng

• Sai

Một số hành vi lệch chuẩn có thể gặp ở lứa tuổi học sinh tiểu học với các đặc điểm nhận dạng, tiêu chí chuẩn đoán và hậu quả do các hành vi đó gây ra. Các hành vi đó là:

• Nói dối, đánh bạn, hoạt bát.

• Ăn cắp vặt, rối loạn phổ tự kỉ, nói dối.

• Ám ảnh lo sợ, trầm cảm, mất trật tự trong giờ.

• Chậm phát triển trí tuệ, rối loạn ngôn ngữ, hành vi tự xâm phạm, hỏi quá nhiều.

“Hành vi lệch chuẩn là hành vi chệch khỏi các quy tắc, chuẩn mực của nhóm hay của xã hội. Hành vi lệch chuẩn có tính chất tương đối về văn hoá và lịch sử”.

• Sai

• Đúng

Tất cả các hành vi lệch chuẩn có thể gặp ở lứa tuổi học sinh tiểu học không có các đặc điểm nhận biết.

• Đúng

• Sai

Học sinh tiểu học mắc rối loạn phổ tự kỉ thường có các hoạt động vận động cơ, sử dụng đồ nói rập khuôn hoặc lặp lại (Ví dụ, động cơ rập khuôn đơn giản, xếp đồ chơi thành hàng hoặc lật đồ vật, lời nói lặp lại, lạ lùng...)

• Đúng

• Sai

Các dấu hiệu nhận biết học sinh tiểu học mắc rối loạn phổ tự kỉ là:

• Giảm tương tác xã hội, giảm giao tiếp, không vui khi bị phê bình.

• Hành vi bất thường, ít nói, chứng nhại lời.

• Có vẻ rất nhớ đường và địa điểm, thích các con số, rất tốt khi thao tác các sản phẩm điện tử, nhiều sở thích

• Cười nhiều, giao tiếp tốt, quá hoạt ngôn.

Hình ảnh trên thể hiện hành vi gì?

• Chơi đùa với bạn bè

• Miệt thị ngoại hình

• Động viên bạn

• Bạo lực học đường.

Hình ảnh trên nói lên hành vi gì?

• Bảo vệ trẻ em.

• Quấy rối tình dục.

• Bạo lực học đường.

• Miệt thị ngoại hình.

Học sinh có giọng nói kỳ cục(chẳng hạn như cách nói nhấn giọng hay đơn điệu), kích động, giao tiếp mắt còn hạn chế, ít nói, giỏi các thao tác cá sản phẩm điện tử là các hành vi, sở thích biểu hiện của

• Hành vi lệch chuẩn của rối loạn phổ tự kỉ.

• Tăng động.

• Khó khăn trong quan hệ giữa học sinh tiểu học với bạn.

• Trầm cảm

HSTH thường gặp khó khăn khi phải đối mặt với những thay đổi và phải trải qua một thời kỳ khó khăn để xử lý những hệ quả do sự thay đổi gây nên. Do vậy cán bộ tư vấn cần giúp các em điều gì?

• Bày tỏ những vấn đề trải nghiệm tiêu cực trong quá khứ.

• Diễn đạt vấn đề gặp phải.

• Kiểm soát cảm xúc.

• Lập kế hoạch chi tiết cho những thay đổi sắp tới và thảo luận với các em về kế hoạch đó.