Pedagogia Sperimentale 2
Authored by Alessandro Mazzer
Biology
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La dimensione soggettiva della valutazione...
Nessuna di queste risposte.
compare quando nell'attribuzione di voto di giudizi diversi valutatori discutono e condividono i criteri o le modalità
è quella che cerca di utilizzare criteri costanti uniformi della rilevazione degli apprendimenti
è quella prevalente delle valutazioni a meno che non si abbiano criteri di uniformità nell'attribuzione dei voti o giudizi.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La dimensione oggettiva della valutazione...
Nessuna di queste risposte.
è quella che cerca di utilizzare criteri costanti uniformi della rilevazione degli apprendimenti
compare quando nell'attribuzione di voto di giudizi diversi valutatori discutono e condividono i criteri o le modalità
è quella prevalente delle valutazioni a meno che non si abbiano criteri di uniformità nell'attribuzione dei voti o giudizi.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La dimensione intersoggettiva della valutazione...
è quella che cerca di utilizzare criteri costanti uniformi della rilevazione degli apprendimenti
è quella prevalente delle valutazioni a meno che non si abbiano criteri di uniformità nell'attribuzione dei voti o giudizi.
compare quando nell'attribuzione di voto di giudizi diversi valutatori discutono e condividono i criteri o le modalità
Nessuna di queste risposte.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
A cosa fa riferimento il modello della valutazione "tradizionale induttivo"?
La valutazione incide nel processo di riproduzione sociale.
La valutazione consiste esclusivamente nel confronto tra una prestazione e degli obiettivi fissati.
La valutazione è un atto sincretico, strettamente legato alla persona del valutatore.
È orientato essenzialmente verso la fedeltà o affidabilità delle valutazioni e misurazioni.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
A cosa fa riferimento il modello della valutazione "centrato sulle decisioni e dell'integrazione"?
Si da centralità alla valutazione del contesto, degli input, dei processi e dei prodotti.
Studia la variabilità delle acquisizioni degli alunni, del peso delle caratteristiche socioeconomiche e dell'equità dell'istruzione.
La valutazione formativa è necessaria per progettare attività di recupero e per diagnosticare e integrare le attività di insegnamento e apprendimento.
Riconosce un ruolo alla valutazione sommativa, condotta da valutatori esterni, i quali, liberi da ogni obiettivo assemblano le informazioni conoscitive da strumenti variati e pronunciano un giudizio di valore.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
I piani della valutazione e della misurazione...
sono totalmente sovrapponibili.
non sono sovrapponibili.
sono solo parzialmente sovrapponibili.
nessuna di queste risposte.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quando si utilizza un test di profitto:
nessuna di queste risposte.
è prioritaria la funzione orientativa.
è prioritaria la funzione misurativa.
non è prioritaria la funzione misurativa.
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