U3 - El currículo y la práctica curricular

¿Cómo define Tyler el currículo en su modelo teórico?

• Como una estructura de objetivos pretendidos
• Como una serie de contenidos
• Como una lista de habilidades de aprendizaje

¿Qué entiende Stenhouse por currículo?

• Un sistema de normas y valores
• Un conjunto de competencias sociales
• Una tentativa para comunicar propósitos educativos

¿Cuál es la característica principal del currículo según la teoría técnica o positivista?

• Control y predicción de resultados
• Evaluación de competencias interpersonales
• Aplicación práctica en el aula

¿Qué enfoque curricular considera que el currículo es una guía de actividad escolar?

• Enfoque constructivista
• Enfoque empírico
• Enfoque de plan y guía

¿Qué característica corresponde al currículo como experiencia?

• Enfocado en objetivos cerrados
• Dinámico y flexible
• Centrado en actividades fijas

¿Qué función principal se le asigna al currículo en el contexto de la teoría sociocrítica?

• Garantizar habilidades de competencia
• Educación para la participación social
• Control y planificación del aprendizaje

¿Qué tipo de currículo permite adaptaciones según el contexto del centro educativo?

• Currículo cerrado
• Currículo abierto o flexible
• Currículo operativo

Según la clasificación de Posner, ¿qué implica el "currículo nulo"?

• Contenidos ocultos
• Competencias no establecidas
• Contenidos omitidos o no enseñados

¿Qué diferencia al currículo cerrado del abierto?

• El currículo cerrado admite intervención docente
• El currículo abierto permite personalización del contenido
• El currículo cerrado ofrece mayor flexibilidad

¿Qué se entiende por competencias clave en la LOMLOE?

• Habilidades de comunicación exclusiva
• Conocimientos técnicos en áreas específicas
• Desempeños imprescindibles para el éxito formativo