LA METACOGNICIÓN

1. ¿Quién es considerado el padre del término metacognición?

• • A) Sonia Osses

• • B) John Flavell

• • C) Montse Tesouro

• • D) Sandra Jaramillo

¿Cuál de los siguientes NO es un componente de la metacognición?

• • A) Conocimiento Metacognitivo

• • B) Regulación Metacognitiva

• • C) Evaluación Continua

• • D) Estrategias de Aprendizaje

¿Qué actividad se sugiere para que los estudiantes piensen en voz alta?

• A) Resolver problemas en silencio

• B) Escribir un ensayo

• C) Verbalizar su proceso al resolver un problema

• D) Estudiar en grupo sin hablar

¿Cuál es una de las preguntas que los estudiantes deben hacerse después de un aprendizaje?

• A) ¿Por qué no entendí?

• B) ¿Qué he aprendido?

• C) ¿Qué me enseñó el profesor?

• D) ¿Cuánto tiempo tomé para estudiar?

La metacognición permite a los estudiantes aprender a aprender.

• FALSA

• VERDAD

Solo los docentes deben reflexionar sobre el proceso de aprendizaje.

• VERDADERO

• FALSO

Fomentar la metacognición ayuda a los estudiantes a ser más autónomos en su aprendizaje.

• VERDADERO

• FALSO

Los estudiantes no necesitan evaluar sus propias estrategias de aprendizaje.

• FALSO

• VERDADERO

• NOSE

• DUDOSO

TE FUE UTIL LA EVALUACION?

• MUY BUENA

• EXCELENTE

• NO SIRVE DE NADA

• INRREGULAR

HABLA SOBRE EL TEMA DE LA METACOGNICIÓN

• A través de la metacognición, somos capaces de pensar, reflexionar y evaluar nuestro propio proceso de aprendizaje. Aprendemos a aprender.

  • Aplicando en el aula

  • Componentes e indicadores

• El pensamiento crítico es un proceso mental que permite razonar y evaluar evidencia disponible, respecto de un problema que se quiere resolver. Este proceso puede ser facilitado desde la acción docente, potenciando así las capacidades de aprendizaje de nuestros estudiantes.