Nacionalni okvirni kurikulum

Nacionalni okvirni kurikulum predstavlja osnovne sastavnice predškolskoga, općega obveznoga i srednjoškolskoga odgoja i obrazovanja, uključujući odgoj i obrazovanje za djecu s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama.

• Točno

• Netočno

U nazivu NOK, okvirni označava najširi okvir odgojno-obrazovnoga djelovanja – poučavanja i odgojno-obrazovnoga procesa – učenja te utvrđuje bitna suvremena odgojno-obrazovna područja iz kojih proizlaze jezgrovni i diferencirani (razlikovni) kurikulum, odnosno nastavni predmeti i moduli kao njihovi dijelovi, te školski kurikulum.

• Točno

• Netočno

Život i rad u suvremenom društvu brzih promjena i oštre konkurencije zahtijevaju nova znanja, vještine, sposobnosti, vrijednosti i stavove, tj. nove _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ pojedinca.

(a)  

Razvoj nacionalnoga kurikuluma usmjerena na učeničke kompetencije predstavlja jedan od glavnih smjerova kurikulumske politike u europskim i drugim zemljama. Da bi uspješno odgovorila izazovima razvoja društva znanja i svjetskoga tržišta, koliko je Europska Unija odredila temeljnih kompetencija za cjeloživotno obrazovanje?

• pet

• šest

• sedam

• osam

Kompetencija koja se odnosi se na sposobnost pojedinca da ideje pretvori u djelo, a uključuje stvaralaštvo, inovativnost i spremnost na preuzimanje rizika te sposobnost planiranja i vođenja projekata radi ostvarivanja ciljeva, zove se inicijativnost i _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

(a)  

Koje su temeljne sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma?

• društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti

• ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i obrazovanja

• načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti, metode, sredstva i oblici rada

• odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj

• ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole

Koje su vrijednosti kojima Nacionalni okvirni kurikulum daje osobitu pozornost?

• znanje, produktivnost, interkulturalizam i odgoj

• znanje, solidarnost, interkulturalizam i odgoj

• znanje, solidarnost, identitet, odgovornost

Vrijednost NOK-a koja pretpostavlja sustavno osposobljavanje djece i mladih da budu osjetljivi za druge, za obitelj, za slabe, siromašne i obespravljene, za međugeneracijsku skrb, za svoju okolinu i za cjelokupno životno okružje jest...

• znanje.

• solidarnost.

• identitet.

• odgovornost.

Odlika koje vrijednost NOK-a pretpostavlja poštivanje različitosti?

• znanja

• solidarnosti

• identiteta

• odgovornosti

Uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum i svi ih se sudionici pri izradbi i primjeni kurikuluma trebaju pridržavati zovu se _ _ _ _ _ _ NOK-a.

(a)