Kuis Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran

Prinsip asesmen yang mengharuskan proses penilaian dilakukan secara adil dengan menerapkan kriteria yang jelas dalam pemberian skor disebut dengan prinsip ...

• A. Menyeluruh

• B. Berkesinambungan

• C. Objektif

• D. Mendidik

Asesmen yang dirancang agar dapat memotivasi siswa dan memperbaiki proses pembelajaran sesuai dengan prinsip ...

• A. Menyeluruh

• B. Mendidik

• C. Berkesinambungan

• D. Berorientasi pada kompetensi

Apa tujuan dari keeping track dalam proses evaluasi pembelajaran?

• A. Menentukan standar kompetensi peserta didik

• B. Menyusun laporan kemajuan peserta didik

• C. Mengumpulkan informasi terkait proses belajar peserta didik sesuai rancangan pengajaran

• D. Menyimpulkan level kemahiran peserta didik terhadap standar yang ditetapkan

Dalam evaluasi pembelajaran, checking-up dilakukan untuk…

• A. Memastikan peserta didik mencapai standar kompetensi yang ditetapkan

• B. Menyimpulkan level kemahiran peserta didik

• C. Mengumpulkan informasi untuk laporan kemajuan

• D. Melacak kelemahan peserta didik dalam proses belajar

Manakah yang bukan tujuan dari evaluasi pembelajaran?

• A. Memberi tolak ukur bagi peserta didik

• B. Menguatkan aktivitas pengajaran

• C. Merangsang motivasi belajar tenaga pengajar

• D. Mengukur mutu pembelajaran

Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang dilakukan saat...

• A. Pembelajaran akan dimulai

• B. Pembelajaran berlangsung

• C. Penghujung pembelajaran

• D. Merancang rencana pembelajaran

Evaluasi jangka pendek bersifat...

• A. Insidenta dan mendesak

• B. Komperhensif

• C. Terorganisir

• D. Terus menerus

Untuk menyampaikan umpan balik kepada pendidik sebagai landasan dalam menyempurnakan aktivitas pengajaran serta melaksanakan program remidial bagi peserta didik, merupakan penjelasan dari fungsi asemen...

• A. Fungsi Sumatif

• B. Fungsi Formatif

• C. Fungsi Diagnostik

• D. Fungsi Penempatan

Penilaian kelas yang diarahkan untuk mengawasi ketuntasan belajar peserta didik, merupakan penjelasan dari fungsi...

• A. Fungsi Motivasi

• B. Fungsi Umpan Balik

• C. Fungsi Penempatan

• D. Fungsi Belajar Tuntas

Contoh evaluasi jangka pendek yaitu...

• A. Evaluasi yang segera dilakukan ketika terdapat peserta didik yang mengobrol selama jam belajar berlangsung

• B. Melakukan Evaluasi secara berkala untuk mengetahui kemajuan intelektual peserta didik

• C. Melakukan Evaluasi secara berkala untuk mengetahui kemajuan emosional peserta didik

• D. Melakukan Evaluasi secara berkala untuk mengetahui kemajuan spiritual peserta didik