Recuperação Projetos 1 e 2 - 3º Trimestre

Durante as aulas, fizemos uma pesquisa para encontrar diferentes temas para

trabalhar no nosso projeto de fusão de personagens. Em relação ao processo

de pesquisa, escolha a alternativa correta:

• Podemos usar sites de busca como o Google e escolher sempre o primeiro

  link do resultado, pois ele será o mais confiável.

• Ao pesquisar no Google, é importante comparar diferentes fontes e verificar

  os autores das informações para garantir a veracidade.

• Podemos usar sites de busca como o Google sem nos preocupar com a

  veracidade das informações, pois o Google já faz o trabalho de verificação.

• Não é possível confiar nas informações do Google e, portanto,

  devemos evitá-lo.

Vera deve realizar uma pesquisa na internet sobre frutas que só existem no

Brasil. Para garantir uma pesquisa confiável, quais passos Vera deve seguir?

Ordene todos os blocos abaixo:

• Finalizar a pesquisa

• Escolher um dos links para analisar

• Acessar o Google

• Verificar o autor(a)

• Analisar outro link e comparar

Observe as

imagens e ordene todos os blocos abaixo para reproduzir a sequência de imagens.

• Diga “Vamos começar!” por 2 segundos

• Deslize por 1 segs até x:24 y:100

• Quando bandeira verde for clicado

• Deslize por 1 segs até x:24 y:-89

• Diga “Olá, que bom que você chegou!” por 2 segundos

Durante as aulas, utilizamos o recurso Remix do Scratch. Sobre essa opção, escolha a

alternativa correta:

• Nunca devemos utilizar códigos prontos, pois isso configura um plágio.

• Partir de códigos prontos é uma prática comum para não fazermos tudo

  do zero, sendo, assim, mais produtivos. No entanto, é sempre importante

  deixarmos claro que estamos usando uma referência pronta.

• Embora usar códigos prontos seja uma prática comum, não é possível fazer

  isso no Scratch.

• No Scratch, podemos usar códigos prontos, mas, no mercado, é uma prática

  que deve ser evitada.

Leia as afirmações a seguir:

• Um ator é uma personagem no Scratch que possui 1 ou mais fantasias;

• Uma fantasia é como uma imagem ou sprite, que representa um ator;

• Devemos utilizar somente as fantasias disponíveis no Scratch;

• Em cada projeto, há um limite de 10 atores.

Agora, ordene todos os blocos abaixo para identificar quais afirmações são

verdadeiras e quais são falsas.

• Falsa

• Falsa

• Verdadeira

• Verdadeira

Durante a construção do projeto, você criará e manipulará diferentes variáveis.

Para relembrar a utilização delas, observe as imagens.

• Quando bandeira verde for clicado

• Diga “ACABOU!” por 2 segundos

• Pare [outros scripts

  no ator]

• Sempre

• Se [tempo = 0] então

Durante as aulas, utilizamos a transmissão de mensagens. Sobre esse recurso, é

correto afirmar que:

• Não devemos utilizar o bloco transmita, pois gera erros de código no

  momento da execução.

• Devemos sempre utilizar o bloco transmita juntamente com o bloco

  espere, para evitar erros de código no momento da execução.

• Podemos utilizar a transmissão para passar valores entre os códigos de

  atores diferentes.

• Não é possível transmitir mensagens no Scratch, e foi isso que descobrimos

  no exemplo da aula.

Durante as aulas, utilizamos blocos com estruturas condicionais. Sobre esses blocos,

é correto afirmar que:

• Não devemos utilizar o bloco condicional, pois a performance do código

  é impactada.

• É um bloco que avalia uma expressão como verdadeira ou falsa, executando

  uma instrução apenas no primeiro caso.

• Um número muito grande de condicionais possa facilita a leitura e manutenção do código.

• É um bloco que avalia uma expressão como verdadeira ou falsa, executando

  uma instrução no primeiro caso e uma outra instrução no segundo.

Você está preparando uma sobremesa que precisa de uma quantidade

específica de sal e açúcar. A receita exige que, se a quantidade de sal for maior

que a de açúcar, o sal deve ser adicionado primeiro. Caso contrário, o açúcar

deverá vir antes.

Organize todos os blocos de código para garantir que os ingredientes sejam

adicionados na ordem correta:

• Se Sal > Açúcar então

• Adicione açúcar / Adicione sal

• Senão

• Adicione sal / Adicione açúcar

Durante as aulas, utilizamos listas para acessar os nomes dos aluramons. Sobre o

conceito de listas, escolha a alternativa correta a seguir:

• Devemos evitar o uso de listas por questões de performance.

• É um tipo de dado em que podemos acessar os itens pelo índice da

  sua posição.

• É um tipo de dado em que podemos acessar os itens pelo seu nome.

• Embora listas sejam comuns em programação, o Scratch não permite esse

  tipo de dado.