Căn Bậc Hai - Bài 2

Ghi nhớ được các công thức về căn bậc hai của một bình phương, một tích, một thương, đưa thừa số ra ngoài dấu căn bậc hai, đưa thừa số vào trong dấu căn bậc hai.

Thực hiện được một số phép tính đơn giản về căn bậc hai của số thực không âm (căn bậc hai của một bình phương, căn bậc hai của một tích, căn bậc hai của một thương, đưa thừa số ra ngoài dấu căn bậc hai, đưa thừa số vào trong dấu căn bậc hai).

Các năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.

Hình thành và phát triển năng lực toán học: Năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học.

Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

Căn bậc hai của là:

• A.

• B.

• C.

• D.

Căn bậc hai số học của là:

• A.

• B.

• C.

• D.

Căn bậc ba của là:

• A.

• B.

• C.

• D. Không có căn bậc bà của số âm.