Soal UTS Supervisi Pendidikan

Pendekatan supervisi yang menekankan pada pengembangan profesional guru melalui proses observasi, analisis, dan refleksi dikenal sebagai:

• Supervisi administratif

• Supervisi klinis

• Supervisi ilmiah

• Supervisi humanistik

Teknik supervisi yang dilakukan dengan mengamati langsung proses pembelajaran di kelas dan memberikan umpan balik setelahnya disebut:

• Observasi kelas

• Diskusi kelompok

• Kunjungan rumah

• Pengawasan administratif

Pendekatan supervisi yang bertujuan untuk memastikan bahwa guru mematuhi kebijakan dan aturan yang berlaku disebut:

• Pendekatan klinis

• Pendekatan administratif

• Pendekatan humanistik

• Pendekatan kolaboratif

Berikut ini adalah teknik supervisi yang bertujuan mengembangkan keterampilan guru melalui pertemuan dan diskusi dengan beberapa guru, kecuali:

• Diskusi kelompok

• Kunjungan kelas

• Workshop

• In-service training

Pendekatan yang menempatkan guru sebagai individu dengan potensi unik dan memperhatikan kebutuhan emosionalnya dalam proses supervisi dikenal sebagai:

• Pendekatan klinis

• Pendekatan administratif

• Pendekatan humanistik

• Pendekatan ilmiah

Supervisor yang memberikan perhatian pada pengembangan profesional guru melalui penggunaan data dan bukti ilmiah dalam menganalisis kinerja guru menggunakan pendekatan:

• Pendekatan klinis

• Pendekatan administratif

• Pendekatan ilmiah

• Pendekatan humanistik

Teknik supervisi yang dilakukan dengan mengadakan pertemuan tatap muka antara supervisor dan guru untuk membahas masalah spesifik dalam pembelajaran dikenal sebagai:

• Diskusi kelompok

• Observasi kelas

• Kunjungan rumah

• Bimbingan individual

Pendekatan yang melibatkan kerjasama antara supervisor dan guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pengajaran disebut:

• Pendekatan klinis

• Pendekatan kolaboratif

• Pendekatan humanistik

• Pendekatan administratif

Manakah dari berikut ini yang merupakan tujuan utama dari pendekatan supervisi klinis?

• Memastikan guru mematuhi aturan sekolah

• Memberikan bimbingan dalam pengembangan profesional

• Menggunakan data untuk menganalisis kinerja guru

• Memfasilitasi kesejahteraan emosional guru

Supervisor menggunakan teknik diskusi kelompok untuk:

• Mengadakan evaluasi pribadi terhadap guru

• Membangun kerjasama antar guru dalam memecahkan masalah

• Melakukan observasi tanpa partisipasi

• Menilai kepatuhan terhadap kebijakan sekolah