Tema 14. Otros elementos en los que influye el diseño curricular

1. Las prioridades del programa Erasmus+ son:

• A. La inclusión.

• B. La diversidad.

• C. La equidad.

• D. Todas las anteriores.

Algunas de las características del programa Erasmus+ son:

• A. Mejorar la competencia lectora

• B. Motivar a los jóvenes a viajar.

• C. Despertar el interés por otros países europeos en las familias.

• D. Ninguna de las anteriores.

En Erasmus+ pueden participar:

• A. Programas del ámbito de la educación superior.

• B. El profesorado de centros escolares.

• C. Profesionales y formadores de EFP.

• D. A, B y C son correctas.

El plan lector forma parte:

• A. Del pacto por la lectura.

• B. De la Agenda 2030

• C. Del Proyecto Lingüístico de Centro.

• D. Ninguna de las anteriores.

Algunos de los componentes del Proyecto Lingüístico de Centro son:

• A. Plan de trabajo de la oralidad.

• B. Plan de uso de la biblioteca escolar

• C. Secciones bilingües.

• D. A, B y C son correctas.

Algunos de los objetivos de un plan lector son

• A. Mejorar la competencia lectora de los alumnos

• B. Ampliar el universo lector de los alumnos.

• C. Mejorar los procesos cognitivos involucrados en la lectura.

• D. A, B y C son correctas.

Las alfabetizaciones múltiples son:

• A. Múltiples modalidades para producir un texto.

• B. Múltiples modalidades para colaborar con otros alumnos.

• C. Múltiples maneras de aplicar el plurilingüismo en la práctica

• D. Ninguna de las anteriores