PCK 1

Pak Suryaseorangguru SD mata pelajaran IPA ingin memperkenalkan teknologi saat mengajarkan pada siswa bagaimana mendemonstrasikan penerapan konsep gelombang cahaya dalam kehidupan sehari-hari. teknologi yang dipertimbangkan antara lain aplikasi simulasi video pembelajaran dan perangkat lunak interaktif. teknologi yang paling efektif dalam membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran tersebut adalah

• aplikasi simulasi untuk siswa memperagakan penggunaan gelombang cahaya dalam kehidupan sehari-hari

• video pembelajaran yang berisi materi pengertian dan jenis-jenis gelombang cahaya

• aplikasi Kuis dari interaktif untuk mengetahui pemahaman siswa tentang kegunaan gelombang cahaya

• buku teks digital tentang konsep gelombang cahaya dan dampaknya di kehidupan sehari-hari

• video berita tentang dampak gelombang cahaya dalam kehidupan sehari-hari

Seorang guru sedang mengajarkan keterampilan menulis teks deskripsi untuk peserta didik fase B. tujuan pembelajaran yang ingin dicapai adalah peserta didik “Mampu menulis teks deskripsi dengan rangkaian kalimat yang beragam informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Untuk apersepsi guru bertanya kepada peserta didik tentang tempat umum apa yang pernah mereka datang. guru kemudian memutarkan video deskripsi tentang stasiun. peserta didik dan guru berdialog tentang Stasiun. setelah itu peserta didik mengamati beberapa gambar tempat umum yang ditayangkan guru. peserta didik diminta untuk memilih salah satu tempat umum itu lalu peserta didik menuliskan kosakata yang tepat tentang tempat umum yang dipilih. guru berkeliling untuk mendampingi peserta didik dalam menemukan kosakata tentang tempat umum yang dipilih setelah menuliskan kosakata kegiatan peserta didik selanjutnya adalah

• mempresentasikan kosakata tersebut di depan kelasnya agar siswa lain mengetahui

• mendiskusikan kosakata dari berbagai topik tempat umum secara berkelompok

• membuat laporan tentang daftar kosakata terkait tempat umum yang dipilih

• mengembangkan kosakata menjadi paragraf deskripsi yang rinci dan sesuai

• menghafalkan kosakata yang berkaitan dengan tempat umum yang dipilih

Salah satu permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran adalah keterlibatan peserta didik. guru dapat melakukan aktivitas berikut untuk meningkatkan keaktifan peserta didik yakni

• peserta didik satu persatu diminta ke depan untuk menunjukkan objek pada peta

• meminta peserta didik membersihkan papan tulis dari pelajaran sebelumnya

• guru menggali akar permasalahan dulu kepada peserta didik yang tidak aktif

• menunjukkan beberapa gambar terkait materi belajar kepada peserta didik

• melibatkan banyak media pembelajaran yang mampu merangsang keaktifan

Ibu Siti guru kelas 4 SD Tunas Bangsa mengajarkan materi membangun jati diri dalam kebhinekaan. pada saat pembelajaran materi tersebut Ibu Siti memberikan cerita tentang peristiwa Sumpah Pemuda dan meminta peserta didik untuk menganalisis tentang bagaimana peristiwa Sumpah Pemuda berkontribusi terhadap persatuan bangsa Indonesia. ketika menyusun materi pembelajaran untuk kelompok belajar yang heterogen, cara yang tepat yang dilakukan ibu Siti adalah

• menggunakan satu pendekatan yang sama untuk semua peserta didik dalam pembelajaran

• tidak memperhatikan perbedaan setiap peserta didik dalam bekerja kelompok

• fokus pada peserta didik yang memiliki kinerja yang baik pada saat mengikuti pembelajaran

• melakukan penilaian formatif tentang materi yang diberikan di akhir pembelajaran yang dilaksanakan

• menggunakan pendekatan diferensiasi untuk memenuhi kebutuhan perkembangan peserta didik

Dalam pembelajaran IPA SD kelas 5, Ibu Susan mengintegrasikan permainan jungkat-jungkit dalam proses pembelajaran tentang pesawat sederhana. penting bagi Bu Susan untuk memilih jenis permainan yang sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran. klik pilihan benar atau salah untuk setiap pernyataan jenis permainan yang paling efektif yang sesuai pernyataan

• permainan yang bersifat kompetitif

• permainan yang bersifat kolaboratif

• permainan yang tidak terkait dengan materi pembelajaran

• permainan yang hanya dilakukan di luar kelas

• permainan yang melibatkan interaksi antar peserta

SeorangguruSDkelas6merancangdesainpembelajaranmatematikayangterstruktur sebagaiberikutgurumenyiapkanbangunkerucutdantabungyangtinggidanjari-jarinya samakemudianmenyiapkanbahanberupapasirmemintapesertadidikuntukmengisi kerucutdenganpasirsampaipenuhkemudiandimintauntukmenuangkankedalam tabung.Gurumenyampaikanduapertanyaanberapakalimenuangkanpasirdarikerucut ketabungsampaipenuhdanApahubunganantaravolumetabungdenganvolume kerucutkegiatanpembelajaranyangdirencanakantersebutbertujuanuntukmenemukan rumusvolumekerucutadalah

• sepertigavolumetabung

• 3kalivolumetabung

• setengahvolumetabung

• duakalivolumetabung

• samadenganvolume tabung

IbuEstiadalahguruSDkelas4dilingkungansekolahtempatBuEstimengajaradalah pasardenganMayoritaspekerjaanorangtuasebagaipedagang.padapertemuanyang akandatangIbuEstimengajakpesertadidiknyabelajarmaterioperasihitungbilangan bulatdesainpembelajaranyangdilakukanibuEstiyangsesuaidengankondisi lingkunganpesertadidikadalah

• menjelaskancaramenghitungpenjumlahanduabilanganbulatkemudianmeminta semuapesertadidikmengerjakansoallatihan

• mengajakpesertadidikbelajardiluarmengamatipasardanmemintapesertadidik mendatabanyaknyajenisdaganganyangdijualdipasar

• menampilkanslidepresentasicontohmenghitungoperasihitungpenjumlahandua bilanganbulat

• mengajakpesertadidikbermainperansebagaipembelidanpedagangdengan menggunakanuangmainanuntukmenentukanuangkembalidariprosesjualbeli

• mengajakpesertadidiknyamelihattayanganvideocaramenentukanoperasihitung penguranganduabilanganbulat

Dalammengajarkannumerasikepadapesertadidikpentingbagiguruuntuk memperhatikanberbagaistrategipengajaranyangdapatmeningkatkanpemahaman matematikamereka.terdapatbeberapastrategiyangdapatdilakukangurudalam merancangpembelajaranyangefektifuntukmengembangkankemampuannumerasi pesertadidik.adabeberapalangkahpengajaranyangefektifdalammengembangkan kompetensipesertadidikyaitu...

• Memberikanlatihanhitungansederhanaterusmenerus

• memperkenalkanberbagaimetodepenyelesaianmasalahmatematika

• penerapankemampuanberhitungdengancaramembayangkanangka

• mengajarkanrumusmatematikadenganmemberikancontohkonkrit

• fokushanyapadapenggunaankalkulatordalampembimbingan perhitungan

PakHarunadalahkepalasekolahdisuatusekolahdasar.PakHarunmenerapkan PermendikbudNomor18tahun2016tentangpengenalanlingkungansekolahbagi pesertadidikbaru.tujuanPakHarunmenerapkanaturantersebutdisekolahadalah...

• bertujuanuntukmenciptakanlingkungansekolahyangbersihsehatdanbebasrokok untukpesertadidik

• untukmengaturtentangkegiatansehari-haridisekolahyangharusditerapkanpeserta didik

• untukmelarangtindakanperpeloncoanyangkerapterjadidimasaorientasipeserta didiksaattahunpelajaranbarudimulai

• untukkoordinasiprosespembelajaranyangamannyamandanmenyenangkanserta menghindarkanwargasekolahdariunsur-unsurtindakankekerasan

• mengaturtentangbukuyangdigunakanolehpesertadidikdisatuan Pendidikan

Seoranggurumelakukanpembelajarandikelasuntukmembuatpesertadidiknya kompetententangoperasipenjumlahanduabilanganbulatpositifuntukmencapai harapan tersebutgurumelakukanpengelolaankelasyangberpusatpadapesertadidikPernyataan dibawahiniyangmerupakanpengelolaankelasyangberpusatpadapesertadidikadalah pilihanjawabanyangbenardenganmemberikantanda(v)jawabanbisalebihdarisatu