Uniasselvi - Didática da Educação Física - Unidade 3

Método, segundo Gallardo (2009) é o "caminho para alcançar um objetivo'

• Verdadeiro

• Falso

Originalmente a função da educação física era auxiliar na formação completa do estudante, após as modificações ocorridas via PCNs e BNCC ela assumiu sua função como formadora de atletas.

• Verdadeiro

• Falso

Answer explanation

Educação Física escolar tinha a função (quase exclusiva) de oferecer atividades pré-desportivas e desportivas com a finalidade praticamente única de formar atletas, sem a preocupação maior com os conhecimentos produzidos e sua utilidade para a vida diária. Hoje em dia temos experiências significativas na área, com avanços importantes na fundamentação teórica, na seleção de conteúdos e com relação às metodologias

Toda a estrutura do Espectro decorre da premissa inicial de que o comportamento de ensino é uma cadeia de tomada de decisão. Cada ato deliberado de ensino é um resultado de uma decisão anterior. Quem é o pioneiro desta teoria?

• Jean Piaget

• Paulo Freire

• Muska Mosston

• Bernardo Rocha Rezende

Abordagens pedagógicas em educação física podem ser:

Preditivas: geram uma nova concepção de Educação Física, definem princípios norteadores de uma nova proposta metodológica.

Não preditivas: abordam a Educação Física sem estabelecer parâmetros, princípios norteadores e metodologias para o seu ensino.

• Verdadeiro

• Falso

Essa tendência faz parte de um modelo de ensino mais conservador, em que os alunos vão à escola apenas para ouvir e aprender, e os conhecimentos prévios ou espontâneos sobre seu corpo e suas vivências com relação ao movimento são desconsiderados. Suas possibilidades criativas, geradas na interação com professores e colegas, também não são levadas em conta.

• Crítica Social

• Crítica Emancipatória

• Libertária

• Tecnicista/Tradicional

A parte mais importante da abordagem psicomotora ou psicocinética é a divisão do ser humano nas dimensões motora, cognitiva e socio-afetiva.

• Verdadeiro

• Falso

Answer explanation

A psicomotricidade desconsidera a divisão do indivíduo em partes motora, afetiva e intelectual, e sim, visa facilitar a interação entre estes fatores, pois acredita que o desenvolvimento motor normal das pessoas está relacionado com estes (SOUZA; GODOY, 2005)

Tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social na aprendizagem motora e, em função dessas características, sugerir aspectos relevantes para a estruturação das aulas.

• Abordagem Sistêmica

• Abordagem Desenvolvimentista

• Abordagem Libertadora

• Abordagem Libertária

Conjunto de abordagens que propõe que a responsabilidade da educação física é tratar dos conhecimentos relativos à “Cultura Corporal do Movimento”

• Abordagens Tradicionais

• Abordagens Libertárias

• Abordagens Críticas

• Abordagens Culturais

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000, p. 28) entendem a Educação Física como área de conhecimento da Cultura Corporal de Movimento e a Educação Física escolar como um componente curricular que introduz e integra os alunos nessa cultura, formando cidadãos críticos.

• Verdadeiro

• Falso

Em relação aos objetivos, quais referem-se ao desenvolvimento geral da criança, não só relacionados à atividade física, mas também em seu desenvolvimento cognitivo.

• Objetivos Imediatos

• Objetivos Gerais

• Objetivos Específicos

• Objetivos Comuns