Final การพัฒนาหลักสูตรทางพลศึกษา 1/67

ข้อใดคือจุดมุ่งหมายหลักของการพัฒนาหลักสูตรพลศึกษา

• เพื่อพัฒนาทักษะกีฬาให้เป็นเลิศ 

• เพื่อส่งเสริมสุขภาพและพลานามัยของผู้เรียน

• เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลเมืองที่ดีมีสุขภาพสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ

• เพื่อสร้างนักกีฬาอาชีพ

องค์ประกอบใดของหลักสูตรที่กำหนดคุณภาพผู้เรียนเมื่อจบการศึกษา

• มาตรฐานการเรียนรู้

• ตัวชี้วัด

• สาระการเรียนรู้

• กิจกรรมการเรียนรู้

สาระที่ 3 ในหลักสูตรแกนกลางฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาคือข้อใด

• การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

• ชีวิตและครอบครัว

• การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์

• การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค

ข้อใดไม่ใช่หลักการสำคัญในการจัดการเรียนรู้พลศึกษา

• เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

• เน้นการแข่งขันเพื่อความเป็นเลิศ

• เน้นการพัฒนาทักษะกีฬาตามความถนัด

• เน้นการมีส่วนร่วมและการเรียนรู้แบบบูรณาการ

การประเมินผลการเรียนรู้พลศึกษาควรคำนึงถึงข้อใดมากที่สุด

• พัฒนาการของผู้เรียน

• ผลการแข่งขัน

• ความสามารถในการเล่นกีฬา

• การเข้าร่วมกิจกรรม

ข้อใดเป็นการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน พ 3.1

• การสอนทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน

• การสอนกติกากีฬา

• การสอนการดูแลสุขภาพ

• การสอนการป้องกันโรค

หลักการสำคัญในการจัดทำหน่วยการเรียนรู้พลศึกษาคือข้อใด

• เน้นเนื้อหาวิชาการ

• เน้นการแข่งขัน

• เน้นการบูรณาการและการประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

• เน้นการท่องจำ

ข้อใดไม่ใช่คุณภาพผู้เรียนด้านพลศึกษาเมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

• มีทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐาน

• เข้าร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา

• มีความเป็นเลิศด้านกีฬา

• มีความสนุกและเห็นคุณค่าของการออกกำลังกาย

การจัดการเรียนรู้พลศึกษาในระดับประถมศึกษาควรเน้นข้อใด

• ทักษะขั้นสูง

• การแข่งขัน

• ทักษะพื้นฐานและความสนุกสนาน

• กติกาการแข่งขัน

ข้อใดคือเป้าหมายสูงสุดของการจัดการเรียนรู้พลศึกษา

• การพัฒนาทักษะกีฬา

• การมีสุขภาพดีและการมีคุณภาพชีวิตที่ดี

• การเป็นนักกีฬาที่เก่ง

• ออกกำลังกายได้ถูกต้อง