Работаем с КИМ

КИМ заточен для получения информации, пользователем которой является:

• педагог

• администрация

• другое

Я как учитель не могу менять КИМ. Какой формат предложен автором УМК - тот и использую.

• верно

• не верно

В КИМ, который используется для проверочной работы за триместр, могут быть включены темы, которые мы не успели пройти.

• верно

• не верно

КИМ, используемый для проверочной работы по теме, может отразить результат, но не выявить причин затруднений детей. Это нормально.

• верно

• не верно

Мой класс распадается на две подгруппы с критически разным уровнем владения материалом. КИМ, который я использую для проверочной работы за триместр, будет ориентирован на слабую группу. Сильные ребята справятся с работой за 15 мин - пойдут отдохнут с чувством исполненного долга. Зато у слабых есть шанс справиться с работой.

• согласен

• не согласен

При прохождении темы по химии у детей возникли затруднения в работе с пропорциями. Этот навык должен был быть сформирован на уроках математики. В данном случае какой бы КИМ учитель химии не создал - результаты проверочной работы все равно не позволят сделать корректных выводов.

• согласен

• не согласен

При создании КИМ невозможно однозначно выявить причины трудностей детей. Ведь при решении задания ребенок может допустить разные ошибки, а оцениваю я конкретное задание целиком.

• согласен

• не согласен

В моем классе практически у всех детей выявились проблемы с освоением материала предыдущего года, который отражается на понимании текущего материала. При создании проверочной работы я использую стандартный КИМ - нельзя же отходить от требований программы.

• согласен

• не согласен

При создании КИМ максимальный балл за вопрос влияет на итоговый результат работы по ученику. Чем больше балл - тем больше влияние на оценку.

• верно

• не верно

В созданном КИМ заданный уровень сложности имеет влияние на итоговую оценку. Чем больше уровень сложности - тем больше влияние на результат.

• согласен

• не согласен