Формирующее оценивание

В конце юнита учитель смотрит на результаты самативов, из них выбираются вопросы, в которых учащиеся допускали наибольшее количество ошибок. Учитель пересматривает преподавание данных тем

• Формирующее оценивание

• Не формирующее оценивание

После промежуточных тестирований, учитель назначает отстающим консультации.

• Формирующее оценивание

• Не формирующее оценивание

Учитель дает задание в рамках темы на уроке, но в саммативе это не проверяется

• Формирующее оценивание

• Не формирующее оценивание

Учитель планирует только 11 из 14 уроков на тему, на 12 урок дает квиз, не для того, чтобы проставить итоговую отметку, а чтобы 2 урока еще раз повторить темы, в которых были допущено больше всего ошибок.

• Формирующее оценивание

• Не формирующее оценивание

Учитель дает задание, которое проверяет, дает комментарий про ошибки/ставится отметка и дальше продолжает по плану от темы к теме.

• Формирующее оценивание

• Не формирующее оценивание

Дети изучают причины и следствия глобального потепления, читая разные источники, учитель дает написать эссе как самматив и высказать свое мнение.

• Формирующее оценивание

• Не формирующее оценивание

В конце урока учитель задает вопрос на понимание, после ответа на который, он отпускает учащихся

• Формирующее оценивание

• Не формирующее оценивание

В конце урока учитель задает вопрос на понимание, после проверки ответов, он отпускает учащихся, которые правильно ответили на вопрос («билет на выход из класса») и дает на дом задания тем, кто ответил неверно

• Формирующее оценивание

• Не формирующее оценивание

Учитель демонстрирует несколько экспериментов, в саммативе учащиеся должны провести свой эксперимент.

• Формирующее оценивание

• Не формирующее оценивание

Учитель в конце урока просит дать ответы/нарисовать графики и др. на индивидуальных досках на миро. Учитель оценивает, что класс в целом понял тему и только тогда переходит к новой.

• Формирующее оценивание

• Не формирующее оценивание