Los 10 escalones

¿Cuál de los siguientes es uno de los principales desafíos que enfrenta un docente al integrar las TIC en su práctica pedagógica?

• Adaptar rápidamente los contenidos a la tecnología disponible sin perder de vista los objetivos pedagógicos

• Lograr un equilibrio entre el uso de recursos digitales y la necesidad de un aprendizaje significativo y contextualizado

• Utilizar siempre las herramientas digitales más avanzadas sin preocuparse por la accesibilidad de los estudiantes

• Limitar el uso de tecnología en el aula para evitar distracciones en los estudiantes.

¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera una característica esencial de un docente generador y gestor de prácticas pedagógicas emergentes?

• Profundo conocedor de los procesos educativos y las metodologías docentes

• Capaz de utilizar las TIC para enriquecer modelos metodológicos clásicos

• Conocimiento limitado de las nuevas metodologías inseparable de la tecnología

• Habilidad para aprovechar el potencial de las TIC en la experiencia de aula

El conocimiento pedagógico disciplinar, o TPACK, se refiere a:

• La capacidad del docente para usar las TIC para fines administrativos y de gestión

• El conocimiento profundo de las TIC sin conexión con la pedagogía o el contenido

• La habilidad del docente para usar la tecnología de manera efectiva para enseñar un contenido específico.

• La capacidad del docente para crear recursos digitales complejos sin un propósito pedagógico claro

Al incorporar las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, uno de los retos para los docentes es:

• Diseñar actividades digitales sin importar la conectividad de los estudiantes.

• Utilizar recursos tecnológicos solo para aumentar la cantidad de contenido enseñado.

• Fomentar la participación activa y crítica de los estudiantes mientras se usan recursos tecnológicos

• Evitar la colaboración en línea para mantener el control total del aprendizaje.

Un docente que implementa la Investigación-Acción (I-A) o la Investigación Basada en el Diseño (DBR) en el mundo digital se caracteriza por:

• Desconocer las posibilidades de las redes digitales para enriquecer su investigación

• Utilizar la tecnología únicamente para la recopilación de datos cuantitativos.

• Incorporar las TIC en sus procesos de investigación en algunas ocaciones.

• Aprovechar las redes digitales y sus posibilidades de interconexión para mejorar su práctica docente

El Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) de un docente incluye

• Los recursos, fuentes de información, conexiones que el docente usa para aprender.

• Los recursos digitales que utiliza para su formación personal

• Las conexiones con otros docentes en redes sociales

• Los cursos online que el docente ha realizado para obtener una certificación.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor a un docente sensible al uso de la tecnología desde la perspectiva del compromiso social?

• Un docente que se enfoca en enseñar a sus estudiantes las normas de seguridad en línea.

• Un docente que utiliza la tecnología principalmente para tareas administrativas y de gestión.

• Un docente que comprende las tic como herramienta de cambio social y darle uso crítico.

• Un docente que permite el acceso de sus estudiantes a las redes sociales.

En relación con el uso de las TIC en el aula, uno de los desafíos éticos que enfrentan los docentes es:

• Crear contenido digital sin preocuparse por los derechos de autor y licencias de uso.

• Implementar todas las herramientas tecnológicas sin tener en cuenta las normativas escolares

• Utilizar las redes sociales para compartir cualquier contenido educativo sin restricciones

• Garantizar la privacidad y seguridad de los datos personales al utilizar plataformas digitales

¿Cómo puede un docente competente digitalmente expandir su relación con la familia y el entorno del estudiante?

• Entablando comunicación con las familias en las reuniones presenciales trimestrales

• Enviando correos electrónicos masivos con información general a todas las familias.

• Creando un grupo de WhatsApp con todos los padres para compartir información sobre las tareas escolares

• Utilizando las TIC para crear canales de comunicación efectivos con las familias y el entorno del estudiante.

El modelo holístico de competencia docente para el mundo digital propone que el docente:

• Sea un profesional reflexivo, comprometido socialmente, que integre la tecnología crítica y creativamente.

• Se limite a utilizar la tecnología como una herramienta para replicar las prácticas tradicionales en el aula

• Sea un experto en programación y desarrollo de software educativo

• Se centre únicamente en el desarrollo de habilidades técnicas en el uso de las TIC.