數位科技融入特教學生英語 學習策略課程分享與實作 課程Recap

以下哪一項「不是」 Sonia 老師在資源班教學中面臨的挑戰？

• 學生有不同的學習需求 (例如：學習障礙、自閉症、注意力不足過動症)

• 面對異質分組時的教學

• 教授英語和學習策略

• 學生缺乏使用數位科技的能力

下列哪一項 不是 Sonia 老師提到的資源班英語教學策略？

• 利用活動設計進行沉浸式學習

• 調整教材內容、學習和回應方式

• 鼓勵學生自主學習，減少教師介入

• 使用多元評量

下列哪些非隸屬於教育部的數位學習平台? (複選題)

• 因才網

• 學習吧

• 酷英Cool English

• 均一平台

關於 AI 融入教學的優點，以下哪一項敘述 「不」正確 ？

• AI 可以將學習困難轉變為可行的學習目標。

• 可以提供客製化的學習內容和進度。

• AI 可以協助教師進行更有效的課堂管理和學習評量。

• 可以取代教師的角色，讓教學更有效率。

Microsoft 沉浸式閱讀器 (Immersive Reader) 是一種幫助學習者提升閱讀能力的數位工具。下列哪一項功能最能全面展現其核心特色？

• 提供語音朗讀功能，將文字轉為語音，幫助學習者同步進行聽與讀。

• 提供視覺特效與動畫功能，提升閱讀的趣味性與娛樂性。

• 自動為每篇文章生成摘要，幫助學習者快速掌握重點內容。

• 利用人工智慧直接修改學習者的文章內容，提供即時校正建議。

使用 AI 融入教學時需要注意哪些事項？

• ) 確保 AI 生成的內容符合學習者的程度和需求，並尊重文化差異

• 教師應扮演引導的角色，AI 只是輔助工具，不能完全取代教師。

• 測試 AI 生成的內容，確保其準確性，避免出現錯誤或偏差。

• 以上皆是

根據 Ramadani (2024) 的研究，將數位科技融入特教英語教學，相較於傳統教學方法，對學生有哪些影響？

• 降低了學生的學習動機

• 提升了學生的學習動機

• 減弱了學生的合作能力

• 降低了學生的課堂參與度

以下哪一個 「不」是本次研習介紹的AI繪圖工具？

• Microsoft Designer

• Google Drawing

• Copilot

• ChatGPT 4.0

根據本研習介紹，下列關於酷英軟體的敘述，何者錯誤 ？

• 酷英平台於 2015 年推出，旨在提升中小學生的英語能力。

• 酷英平台有提供名為 CoolE Bot 的聊天機器人功能。

• 酷英平台整合了 JUTOR AI 英語家教功能，提供口說練習和診斷報告。

• 酷英平台可以搭配 其他AI 工具進行備課，例如使用 AI 生成文本和製作單字卡、AI Avatar影片。

因材網的E度學伴功能可以應用於哪些方面？

• 藝術創作、音樂編曲

• 調整式AI、合作學習、學生自學

• 虛擬實境體驗、線上遊戲互動

• 程式設計、機器人操控