La reflexión en la práctica docente

¿Qué significa la práctica reflexiva en la docencia?

• Es una técnica para evaluar a los estudiantes y docentes.

• Es un método para planificar clases.
• Es un proceso de examinación crítica de

  las actitudes, creencias,

  valores y prácticas de enseñanza.

• Es un enfoque para gestionar el aula.

Según John Dewey ¿cuáles son las tres actitudes básicas que favorecen

una práctica reflexiva?

• Desapego, falta de motivación, egoísmo
• Curiosidad, autocrítica, y disposición para aprender.

• Mente abierta,

  responsabilidad y honestidad.

• Indiferencia, desinterés, conformismo

Donald Schön propone dos tipos de práctica reflexiva. ¿Cuáles son? (Elige dos respuestas)

• Reflexión

  sobre la acción

• Reflexiva colaborativa

• Reflexión en la acción

• Reflexión estructurada

Un ejemplo de reflexión sobre la acción en la docencia es:

• Durante una clase de matemáticas, la docente está explicando un concepto de álgebra. Nota que varios estudiantes parecen confundidos porque están murmurando entre ellos, haciendo preguntas y frunciendo el ceño.
  La docente reflexiona en el momento y decide detener la explicación para reformularla.

• En una clase de ciencias sociales, el docente organiza una discusión grupal sobre un tema histórico. Sin embargo, al observar, nota que pocos estudiantes participan y que los grupos están desorganizados o distraídos. Se preocupa por esa situación pero decir continuar con lo planificado.

La reflexión

sobre la acción significa:

• Tomar decisones inmediatas ante situaciones imprevistas.

• Evaluar las actitudes de los estudiantes ante nuevas formas de trabajo en el aula.

• Pensar de manera retrospectiva

  sobre lo que ha sucedido,

  ha hecho o intentado

  hacer en el aula.