Nguyên tắc giáo dục sức khỏe

Sử dụng sức mạnh tổng hợp của các cơ quan, đoàn thể cùng phối hợp với ngành y tế là thể hiện nguyên tắc:

• Tính khoa học

• Tính đại chúng

• Tính trực quan

• Tính thực tiễn

Mọi phương pháp, phương tiện và nội dung giáo dục sức khỏe phải mang tính phổ thông, phù hợp với từng loại đối tượng là thể hiện nguyên tắc:

• Tính khoa học

• Tính đại chúng

• Tính trực quan

• Tính thực tiễn

Phát động thành những phong trào quần chúng liên tục thực hiện các mục tiêu của chương trình giáo dục sức khỏe, phải trở thành một loại hình hoạt động xã hội rộng lớn, không ngừng phát triển (xã hội hoá) là thể hiện nguyên tắc:

• Tính khoa học

• Tính đại chúng

• Tính trực quan

• Tính thực tiễn

Sử dụng các phương tiện minh hoạ cho nội dung giáo dục sức khỏe một cách sinh động và gây ấn tượng mạnh mẽ, tạo thuận lợi cho đối tượng giáo dục sức khỏe suy nghĩ và làm theo là thể hiện nguyên tắc:

• Tính khoa học

• Tính đại chúng

• Tính trực quan

• Tính thực tiễn

Nội dung giáo dục sức khỏe phải nhằm giải quyết được các nhu cầu và vấn đề sức khỏe của cộng đồng một cách thiết thực và có hiệu quả cụ thể thì mới có sức thuyết phục cao là thể hiện nguyên tắc:

• Tính khoa học

• Tính đại chúng

• Tính trực quan

• Tính thực tiễn

Vận động người dân thực sự bắt tay vào, từ việc làm cụ thể nhằm biến đổi được chất lượng cuộc sống của chính họ, do đó nâng cao lòng tự tin vào sức mạnh của chính họ là thể hiện nguyên tắc:

• Tính khoa học

• Tính đại chúng

• Tính trực quan

• Tính thực tiễn

Lấy thực tiễn của những kết quả hành động đó để giáo dục, đánh giá và cải tiến toàn bộ hệ thống kế hoạch, chương trình giáo dục sức khỏe là thể hiện nguyên tắc:

• Tính khoa học

• Tính đại chúng

• Tính trực quan

• Tính thực tiễn

Kết hợp một số chương trình giáo dục sức khỏe về chăm sóc bà mẹ với chăm sóc trẻ em là thể hiện nguyên tắc:

• Tính khoa học

• Tính đại chúng

• Tính lồng ghép

• Tính thực tiễn

Kết hợp các hoạt động giáo dục sức khỏe với các hoạt động kinh tế văn hoá xã hội của địa phương là thể hiện nguyên tắc:

• Tính khoa học

• Tính đại chúng

• Tính lồng ghép

• Tính thực tiễn

Tính lồng ghép giúp các chương trình giáo dục sức khỏe:

• Triển khai rộng rãi

• Tiết kiệm nguồn lực

• Phù hợp với nhiều đối tượng

• Có nhiều nguồn kinh phí