Ôn tập bài 1 - Giáo dục hòa nhập

1. Trẻ khuyết tật là

• Là những trẻ cần được quan tâm và tìm kiếm môi trường giáo dục bình đẳng với những trẻ khác

• Là những trẻ có những khiếm khuyết về cấu trúc hoặc các chức năng cơ thể hoạt động không bình thường dẫn đến gặp khó khăn nhất định và không thể theo được chương trình giáo dục phổ thông nếu không được hỗ trợ đặc biệt về phương pháp giáo dục – dạy học và những trang thiết bị giúp đỡ cần thiết

• Là những trẻ có khó khăn trong môi trường sống, có trở ngại về cơ thể như tay – chân, đồng thời đang ở độ tuổi mầm non và cần có sự can thiệp

• Là những trẻ được quy định bởi những yếu tố của tổ chức Y tế thế giới (WHO) trong các dạng tật về khiếm khuyết tứ chi

2. Theo WHO, có bao nhiêu dạng tật được phân loại khuyết tật?

• 5

• 6

• 7

• 8

Tại Việt Nam, có bao nhiêu dạng tật được phân loại khuyết tật?

• 5

• 6

• 7

• 8

Có bao nhiêu mô hình giáo dục trẻ khuyết tật?

• 3

• 4

• 5

• 6

Thế nào là giáo dục chuyên biệt?

• Là quá trình học tập chuyển đổi từ môi trường chuyên biệt sang môi trường hội nhập, giúp trẻ có thể phát triển trong một môi trường bình thường với bạn đồng trang lứa, tạo điều kiện cho trẻ sớm hòa nhập với hoạt động chung của trẻ bình thường.

• Là cơ sở dành riêng cho trẻ khuyết tật, các trẻ có chung một dạng khuyết tật được đưa vào 1 nhóm, được chia thành nhiều mức độ và được dạy trong các lớp học, trường học riêng biệt theo phương pháp và chương trình riêng.

• Là phương thức giáo dục cho trẻ khuyết tật trong một lớp học chuyên biệt được đặt trong một trường bình thường, trẻ khuyết tật nào có khả năng sẽ được học một số môn học hoặc tham gia một số hoạt động chung với trẻ bình thường.

• Là phương thức giáo dục, trong đó, trẻ khuyết tật học cùng với trẻ bình thường trong trường phổ thông ngay tại nơi các em đang sinh sống.

Thế nào là giáo dục bán hòa nhập?

• . Là quá trình học tập chuyển đổi từ môi trường chuyên biệt sang môi trường hội nhập, giúp trẻ có thể phát triển trong một môi trường bình thường với bạn đồng trang lứa, tạo điều kiện cho trẻ sớm hòa nhập với hoạt động chung của trẻ bình thường.

• Là cơ sở dành riêng cho trẻ khuyết tật, các trẻ có chung một dạng khuyết tật được đưa vào 1 nhóm, được chia thành nhiều mức độ và được dạy trong các lớp học, trường học riêng biệt theo phương pháp và chương trình riêng.

• Là phương thức giáo dục cho trẻ khuyết tật trong một lớp học chuyên biệt được đặt trong một trường bình thường, trẻ khuyết tật nào có khả năng sẽ được học một số môn học hoặc tham gia một số hoạt động chung với trẻ bình thường.

• Là phương thức giáo dục, trong đó, trẻ khuyết tật học cùng với trẻ bình thường trong trường phổ thông ngay tại nơi các em đang sinh sống.

Thế nào là giáo dục hòa nhập?

• Là quá trình học tập chuyển đổi từ môi trường chuyên biệt sang môi trường hội nhập, giúp trẻ có thể phát triển trong một môi trường bình thường với bạn đồng trang lứa, tạo điều kiện cho trẻ sớm hòa nhập với hoạt động chung của trẻ bình thường.

• Là cơ sở dành riêng cho trẻ khuyết tật, các trẻ có chung một dạng khuyết tật được đưa vào 1 nhóm, được chia thành nhiều mức độ và được dạy trong các lớp học, trường học riêng biệt theo phương pháp và chương trình riêng.

• Là phương thức giáo dục cho trẻ khuyết tật trong một lớp học chuyên biệt được đặt trong một trường bình thường, trẻ khuyết tật nào có khả năng sẽ được học một số môn học hoặc tham gia một số hoạt động chung với trẻ bình thường.

• Là phương thức giáo dục, trong đó, trẻ khuyết tật học cùng với trẻ bình thường trong trường phổ thông ngay tại nơi các em đang sinh sống.

Theo Johnson, khái niệm về hội nhập bao gồm?

• Hội nhập về thể chất, hội nhập về chức năng, hội nhập về xã hội, hội nhập hoàn toàn

• Hội nhập về vận động, hội nhập về nhận thức, hội nhập về ngôn ngữ, hội nhập bán hoàn toàn

• Hội nhập về tinh thần, hội nhập về thể chất, hội nhập hoàn toàn, hội nhập bán hoàn toàn

• Hội nhập về kỹ năng, hội nhập về năng khiếu, hội nhập bán hoàn toàn

Đâu là một trong những đặc điểm của giáo dục hòa nhập trong các câu sau:

• Giáo dục hòa nhập tập trung chú ý vào những khiếm khuyết của trẻ, hướng dẫn trẻ từ những khiếm khuyết đó để phát triển như trẻ khỏe mạnh trong tương lai.

• Giáo dục hòa nhập không đánh đồng mọi trẻ em như nhau. Mỗi trẻ là mọi cá nhân, mọi nhân cách có năng lực khác nhau, cách học khác nhau, tốc độ học không như nhau. Vì thế, điều chỉnh chương trình cho phù hợp là cần thiết.

• Giáo dục hòa nhập tập trung vào tất cả những trẻ có khiếm khuyết và chuyển gửi vào môi trường học tập chuyên biệt giống nhau, nhằm phát hiện kịp thời và đưa ra phương án giáo dục hiệu quả.

• Giáo dục hòa nhập sẽ giúp trẻ khuyết tật hết bệnh.

Có bao nhiêu cách tiếp cận trong giáo dục hòa nhập?

• 5

• 6

• 7

• 8