TEMA 5 - INVESTIGACIÓN (Opción A)

¿Qué habilidad es crucial para transmitir adecuadamente los hallazgos de la observación a otras personas implicadas en la tarea educativa?

• La empatía

• La capacidad de comunicación

• La creatividad

¿Qué se debe observar en el ámbito de "Crecimiento en armonía" según el currículo de educación infantil?

• La identificación de objetos y materiales

• La expresión de sentimientos y emociones en el juego

• La capacidad para resolver problemas matemáticos

¿Cuál es uno de los propósitos de la observación en el aula de Educación Infantil?

• Implementar nuevas tecnologías

• Comprender las dinámicas del aula

• Evaluar el rendimiento académico exclusivamente

¿Qué permite la observación inicial o diagnóstica?

• Obtener un primer conocimiento del alumnado

• Regular el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Evaluar el producto final

¿Qué tipo de observación se centra en lo que el alumnado es capaz de hacer para planificar actividades adecuadas?

• Observación para dar voz al alumnado

• Observación para investigar e innovar

• Observación para acompañar en el proceso educativo

¿Qué sesgo se produce cuando la reactividad de la persona observada afecta a la persona que observa?

• Auto-reactividad

• Reactividad recíproca

• Reactividad simple

¿Qué tipo de observación se lleva a cabo sin una estructuración previa de lo que se desea observar?

• Observación indirecta

• Observación no sistemática

• Observación sistemática

¿Qué habilidad es fundamental para una buena observación?

• La creatividad

• La objetividad

• La subjetividad

¿Qué sesgo se refiere a la alteración en la naturalidad de lo que se está observando?

• Error de anclaje

• Expectancia

• Reactividad simple

¿Qué tipo de observación implica que el docente no comunica al grupo su identidad real como observador?

• Observación con observador completo

• Observación con participación completa

• Observación con el participante como observador