QUIZ STATISTIKA, UJI HIPOTESIS

Seorang peneliti ingin mengetahui apakah penggunaan pembelajaran berbasis proyek meningkatkan pemahaman konsep ekologi di kalangan mahasiswa magister. Data diperoleh dari dua kelompok (metode tradisional dan berbasis proyek). Jika deviasi standar populasi tidak diketahui dan sampel kecil (n ≤ 30), distribusi statistik apa yang harus digunakan?

• Distribusi Z

• Distribusi t

• Distribusi χ²

• Distribusi F

• Distribusi Normal Standar

Dalam sebuah studi tentang efektivitas media interaktif dalam meningkatkan keterampilan analitis mahasiswa magister Biologi, ditemukan nilai p sebesar 0,02 dengan tingkat signifikansi 5%. Apa interpretasi dari hasil ini?

• Hipotesis nol (H0) diterima karena nilai p lebih kecil dari tingkat signifikansi.

• Hipotesis nol (H0) diterima karena nilai p lebih besar dari tingkat signifikansi.

• Hipotesis nol (H0) ditolak karena nilai p lebih kecil dari tingkat signifikansi.

• Hipotesis alternatif (H1) diterima karena nilai p lebih besar dari tingkat signifikansi.

• Tidak ada cukup bukti untuk menolak H0 karena nilai p tidak signifikan.

Dalam sebuah studi tentang pengaruh video pembelajaran terhadap minat belajar ekosistem di kalangan siswa, hasil uji statistik menunjukkan nilai yang berada di luar daerah penerimaan H0. Apa langkah selanjutnya?

• Terima hipotesis alternatif (H1).

• Perbesar ukuran sampel untuk memastikan hasilnya.

• Tentukan kembali tingkat signifikansi agar lebih tinggi.

• Tolak hipotesis alternatif (H1).

• Ubah parameter populasi yang sedang diuji.

Sebuah studi dilakukan untuk menguji apakah ada perbedaan pemahaman antara mahasiswa master yang menggunakan pembelajaran berbasis inquiry dan diskusi kelompok. Apa dasar pemilihan uji dua arah dalam studi ini?

• Ukuran sampel yang tersedia.

• Hipotesis alternatif yang dirumuskan tidak menyatakan arah perbedaan.

• Tingkat signifikansi yang digunakan.

• Deviasi standar populasi.

• Jenis distribusi data populasi.

Dalam sebuah studi tentang pengaruh modul biologi digital terhadap hasil belajar siswa, H0 menyatakan bahwa 'modul digital tidak mempengaruhi hasil belajar'. Jika H1 menyatakan 'modul digital meningkatkan hasil belajar', apa jenis uji yang tepat?

• Uji satu arah kanan.

• Uji satu arah kiri.

• Uji dua arah.

• Uji proporsi.

• Uji varians.

Bagaimana cara mengurangi kemungkinan kesalahan Tipe I dalam sebuah studi tentang efektivitas model kelas terbalik terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa magister?

• Menurunkan tingkat signifikansi.

• Meningkatkan ukuran sampel.

• Menggunakan distribusi statistik yang lebih tepat.

• Meningkatkan tingkat kepercayaan.

• Pilih metode pengambilan sampel yang lebih akurat.

Dalam sebuah studi yang memeriksa hubungan antara penggunaan simulasi digital dan keterampilan analitis siswa, terjadi kesalahan Tipe II. Apa artinya ini?

• Penggunaan simulasi digital sebenarnya tidak mempengaruhi keterampilan analitis.

• Tidak ada cukup bukti untuk menyimpulkan bahwa simulasi digital mempengaruhi keterampilan analitis, meskipun sebenarnya mempengaruhi.

• Hubungan antara simulasi digital dan keterampilan analitis terlalu kecil untuk terdeteksi.

• Tidak ada cukup data untuk menyimpulkan efek simulasi digital.

• Hubungan antara simulasi digital dan keterampilan analitis tidak signifikan.

Mengapa seorang peneliti yang menguji efektivitas bahan ajar berbasis lingkungan perlu mempertimbangkan kekuatan uji?

• Untuk memastikan H0 diterima dengan benar.

• Untuk meningkatkan kemungkinan menolak H0 yang salah.

• Untuk mengurangi nilai p dalam pengujian statistik.

• Untuk sepenuhnya menghindari kesalahan Tipe I.

• Untuk menyesuaikan ukuran sampel dengan distribusi data.

Peneliti ingin mengetahui apakah metode eksperimen menghasilkan hasil yang lebih baik daripada metode demonstrasi dalam meningkatkan keterampilan praktis biologi. Jika p = 0,07 dengan tingkat signifikansi 5%, apa kesimpulannya?

• H0 diterima karena p kurang dari tingkat signifikansi.

• H0 ditolak karena p lebih besar dari tingkat signifikansi.

• H0 diterima karena p lebih besar dari tingkat signifikansi.

• Tidak ada cukup bukti untuk menerima H1 karena p signifikan.

• H1 diterima karena p menunjukkan hubungan yang signifikan.

Penelitian tentang hubungan antara waktu belajar siswa S2 dan pemahaman konsep genetik menetapkan tingkat signifikansi (α) sebesar 0,01. Apa arti nilai ini?

• Peluang membuat kesalahan Tipe I adalah 1%.

• Peluang membuat kesalahan Tipe II adalah 1%.

• Nilai p maksimum untuk menerima H1 adalah 0,01.

• Tingkat kepercayaan dari uji adalah 99%.

• Kemungkinan data berada di luar daerah penerimaan adalah 99%.