Đánh giá quá trình (Formative Assessment)

Mục tiêu chính của đánh giá quá trình là gì?

• Để phân loại kết quả học tập của học sinh

• Để cung cấp phản hồi giúp học sinh cải thiện học tập

• Để đảm bảo số lượng bài kiểm tra định kỳ

• Để đánh giá kết quả cuối cùng của môn học

Phản hồi trong đánh giá quá trình nên được cung cấp vào thời điểm nào?

• Ngay sau bài kiểm tra hoặc bài tập

• Cuối học kỳ

• Theo một định kỳ nhất định

• Không nhất thiết phải phản hồi

Đánh giá quá trình khác với đánh giá tổng kết (summative assessment) ở điểm nào?

• Đánh giá quá trình mang tính kế hoạch cao

• Đánh giá quá trình có sự tham gia của học sinh trong vai trò người đánh giá

• Đánh giá quá trình yêu cầu thể hiện kết quả đánh giá bằng điểm số

• Đánh giá quá trình chủ yếu sử dụng bài trắc nghiệm

Trường hợp nào dưới đây thuộc hoạt động đánh giá quá trình?

• Bài kiểm tra giữa học kỳ

• Điểm trung bình môn học

• Học sinh tranh biện và giáo viên nhận xét

• Học sinh tham gia một kỳ thi quốc tế

Đâu là một đặc điểm quan trọng của đánh giá quá trình?

• Sử dụng thông tin bằng chứng về hoạt động học tập

• Thường có thời gian thực hiện lâu dài

• Yêu cầu cao về tính khách quan, tin cậy

• Bám sát mục tiêu học tập và tiến trình dạy học

Công cụ nào có thể được sử dụng cho cả đánh giá tổng kết và đánh giá quá trình?

• Hồ sơ học tập cá nhân

• Các bài kiểm tra chuẩn hóa

• Các bài kiểm tra lựa chọn học sinh giỏi

• Các bài trắc nghiệm nha

Trong đánh giá quá trình, phản hồi cần phải:

• Ngắn gọn và khái quát

• Mang tính xây dựng, và có thể hành động

• Tập trung vào những sai lầm của học sinh

• Được lưu trữ chi tiết trong hồ sơ học tập cá nhân

Đánh giá quá trình mang lại lợi ích gì cho giáo viên?

• Xác định phương pháp và nội dung dạy học phù hợp

• Giảm tải công việc liên quan đến bài tập về nhà của học sinh

• Loại bỏ nhu cầu kiểm tra định kỳ

• Đơn giản hoá công tác theo dõi sự tiến bộ của học sinh

Điều gì là yếu tố quan trọng để một hoạt động đánh giá quá trình hiệu quả?

• Thiết kế kỹ thuật đánh giá chi tiết và cẩn thận

• Hoạt động đánh giá được thực hiện theo đúng kế hoạch

• Sự hợp tác và tham gia tích cực của học sinh

• Sự chia sẻ thông tin đánh giá giữa các giáo viên

Một trong những lợi ích của đánh giá quá trình là:

• Học sinh tham gia đánh giá mà không lo sợ về điểm số

• Cung cấp thông tin để đánh giá hoạt động giảng dạy

• Tăng cường sự cạnh tranh giữa học sinh

• Cho biết hiệu quả của khoá học