Quiz Pemahaman Teori Pendidikan

Suatu hari anda di percaya oleh pimpinan untuk memberikan sebuah barang kepada klien. Akan tetapi di perjalanan terjadi hal yang tak terduga yang mengakibatkan barang tersebut terjatuh dan rusak. Tindakan anda

• Segera mengabarkan pimpinan dan meminta maaf.

• Mengabarkan kepada pimpinan dan bersedia mengganti rugi.

• Meminta maaf kepada pimpinan dan mencari barang pengganti yang sesuai.

• Memberikan langsung kepada klien sebab pimpinan tidak mengetahuinya

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar(stimulus) dan balasan dari siswa(response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan(bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya ( law of exercise ). Teori belajar yang di maksud…

• Behaviorisme

• Kognitif

• Humanistic

• Sibernetik

• kontruktivisme

Baco adalah salah satu peserta didik kelas 3 SD. Dia mengalami kesulitan membedakan antara b dan d, n dan m, i dan l. jaka mengalami kesulitan belajar berupa…

• disleksia

• diskalkulia

• disgrafia

• disorder

• disfucntion

Bu Asti seorang guru pada sekolah inklusif. hari ini bu Asti akan mengajarkan matematika dengan topik pembahasan materi terkait volume bangun ruang. Apa yang sebaiknya bu Asti lakukan pada BDBK dengan hambatan intelektual yang belum bisa melakukan perhitungan aritmetikaperkalian agar dapat menguasai kompetensi yang di harapakan?

• Mengajarkan materi topik yang sama, karena setiap peserta didik mempunyai hak yang sama.

• Tidak memberikan materi volum bangun ruang, karena peserta didik tidak menguasai materi prasyaratnya.

• Hanya memberikan materi bentuk bangun ruang, karena peserta didik belum mampu melakukan perhitungan aritmetika perkalian.

• Membiarkan peserta didik bermain, karena percuma diajarkan pun tidak akan paham.

Menurut teori Jean Piaget, pada saat kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum bisa berpikir abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas, anak berada dalam tahap perkembangan....

• Tahap sensorimotor

• Tahap praoperasional

• Tahap operasional konkret

• Tahap operasional formal

• Tahap operasional final

Modul projek dilengkapi komponen yang menjadi dasar dalam proses penyusunannya serta dibutuhkan untuk kelengkapan pelaksanaan pembelajaran. Berikut adalah sejumlah komponen Modul Projek, kecuali....

• Dimensi dan sub elemen dari Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan

• Relevansi tema dan topik projek untuk satuan pendidikan

• Pengayaan dan remedial

• Refleksi peserta didik dan pendidik

• Alur Tujuan Pembelajaran

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa, yang belum tuntas sejumlah 15 sehingga harus mengikuti program remedial. Adapun sejumlah 15 orang yang dinyatakan tuntas mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara....

• Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

• Diberikan bahan ajar berupa modul

• Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial

• Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

• Memberi tugas mengerjakan lembar kerja siswa

Berdasarkan pembagian hasil belajar menurut gagne yang termasuk kedalam kategori informasi verbal adalah....

• Ani dapat menyebutkan dalil phytagoras yang berbunyi, “Pada segitiga siku-siku berlaku kuadrat sisi miring sama dengan jumlah kuadrat sisi-sisi siku-sikunya.

• Anty mengumpulkan benda yang bentuknya menyerupai persegi setelah disuruh oleh gurunya.

• Cantika mengamati sebuiah segi empat tegak yang keempat sisinya sama panjang, maka nama segi tersebut adalah persegi.

• Tuti memasuki toko buku yang di dalamnya tersedia berbagai macam jenis buku. Karena Tuti menyukai matematik, maka Tuti tertarik untuk memilih buku matematika.

• Nike mahir menggunakan penggaris jangka, terutama untuk membagi sama panjang suatu garis lurus.

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis,sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya. Maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif C4 yang tepat adalah...

• Mengelompokkan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa.

• Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• Membedakan sifat tanaman pandan dan sifat tanaman suji untuk produk karya seni rupa.

• Menguraikan sifat-sifat tanaman pandan sehingga dapat digunakan untuk produk karya seni rupa.

• Membuat produk seni rupa dari tanaman pandan.

Bagaimana IEP dan pembelajaran berdiferensiasi dapat saling melengkapi?

• IEP tidak dapat digunakan bersama dengan pembelajaran berdiferensiasi.

• IEP digunakan untuk menggantikan pembelajaran berdiferensiasi.

• IEP dapat digunakan untuk merancang pembelajaran berdiferensiasi yang sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pendidikan siswa.

• Pembelajaran berdiferensiasi tidak relevan dalam konteks IEP.