MA65

Na aula de hoje você vai aprender a entender o conceito e potenciação, enquanto classifica e aplica suas propriedades.

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UMA MULHER ESTAVA DECIDINDO ENTRE A MELHOR ROUPA PARA SAIR. ELA TINHA MUITAS OPÇÕES E ERA MUITO INDECISA. DENTRE AS ROUPAS QUE HAVIA SEPARADO, ELA CONTAVA COM 3 CALÇAS, 3 BLUSAS, 3 SANDÁLIAS. ELA QUERIA SABER A QUANTIDADE DE OPÇÕES ESCOLHENDO UMA PEÇA DE CADA E, AO REALIZAR OS CÁLCULOS, PERCEBEU QUE FORMARIA UMA POTÊNCIA. MAS, COMO GOSTOU DE TER FEITO OS CÁLCULOS E DE RELEMBRAR AS PROPRIEDADES DE POTÊNCIA,

PRATICOU MAIS.

1. REDUZA AS POTÊNCIAS E APLIQUE SUAS PROPRIEDADES:

2. MARQUE V PARA AS AFIRMATIVAS VERDADEIRAS E F PARA AS FALSAS:

3. REFAÇA AS QUE FORAM MARCADAS COMO FALSAS NA QUESTÃO ANTERIOR:

1. RESOLVA, APLICANDO A DEFINIÇÃO DE POTENCIAÇÃO:

2. REDUZA A UMA SÓ POTÊNCIA:

UMA PROFESSORA, AO PERCEBER QUE SEUS ALUNOS ESTAVAM COM DÚVIDAS, RESOLVEU PROPOR ALGUNS DESAFIOS PARA SE ENGAJAREM NO ASSUNTO E CHEGAR À RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES COM MAIS CONFIANÇA. DURANTE A APLICAÇÃO DOS DESAFIOS, ELA REPAROU QUE ISSO OS AJUDOU A ENXERGAR A MATEMÁTICA DE OUTRA FORMA E TORNÁ-LA MAIS INTERESSANTE.

1. RESOLVA ALGUNS DOS DESAFIOS PROPOSTOS PELA PROFESSORA:

A) UM DESAFIO FOI CONTADO PARA 3 ALUNOS. E CADA UM DEVERIA CONTAR PARA 3 ALUNOS NO DIA SEGUINTE. AO FINAL DE 3 DIAS, QUANTOS ALUNOS SABIAM DO DESAFIO?

B) NO ESTACIONAMENTO, HAVIA 4 CARROS. CADA CARRO TINHA 4 RODAS, E CADA RODA ERA PRESA POR 4 PARAFUSOS. QUANTOS PARAFUSOS HAVIA NO ESTACIONAMENTO?

C) NA ENTRADA DA ESCOLA, HAVIA 8 VASOS COM FLORES. CADA VASO TINHA 8 FLORES E CADA FLOR TINHA 8 PÉTALAS. QUANTAS PÉTALAS TINHAM NA ENTRADA DA ESCOLA?

2. REDUZA A UMA SÓ POTÊNCIA:

3. MARQUE V PARA AS AFIRMATIVAS VERDADEIRAS E F PARA AS FALSAS: